有一個生長在孤兒院的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子。活著究竟有什麼意思呢？”
院長總笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住。不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
最後，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩怎么都不賣，競被傳揚成“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩。徐徐說道：
“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值。被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
請以“生命的價值”為話題，寫一篇文章。可以綜合運用記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方法；可以聯繫實際，也可以展示想像；可以寫人，也可以記事；可以論證，也可以抒情。
注意：
①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少於800字。
【寫前指導】
著名語文教育改革專家魏書生老師說，人生兩件事--做人，做事。而做人常常陷入兩種誤區：一是自高自大，神化自己，自認為高人一等，不做人，做東西；一是自輕自賤，貶低自己，自認為低人一等．不做人，做鬼。生活中的許許多多的悲劇都因此而產生。“尼采自詡為太陽，光熱無窮，最後發了瘋。”
正如材料中所說：“生命的價值就像這塊石頭一樣。在不同的環境下就會有不同意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
我們應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確地認識自身的價值，正視挫折挑戰困難--自強自信自立。從而實現自身的價值。
可以運用發散思維與聚合思維充分肯定人的價值、意義和作用，寫成議論文；可寫哲理散文，表達對“生命價值”的看法；還可編述故事。如寫成小小說，形象生動地告訴人們“是金子總要閃光”的道理。結構上，可採用發散式又呈遞近狀。