五、生活中的傳統文化
【目標我知道】
在綜合性學習中，我們蒐集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。寫完後，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。
【技法告訴你】
我們的祖國有著悠久的歷史、豐富的傳統文化，這單元的課文使我們對祖國的傳統文化有了一些了解，而且同學們在課後一定收集了許多這方面的文字、圖片、實物等資料。這次習作就是要求小朋友們把收集到的這些資料整理一下，選取你最想告訴大家的內容寫成作文。可以是某一個神話故事、某一處古建築、某一種民間工藝、某一種戲曲流派……怎么把資料介紹給大家呢？需要注意以下幾個問題：
1、如果是文字資料，不要原封不動的照抄資料，要對收集到的資料進行整理，可以刪減，也可以增加。
2、如果是圖片或實物，可以對它進行描寫，介紹它的作用、價值等。
3、作文時注意做到表述清楚、描寫具體，還可以發表自己的看法或寫出自己的感想。
另外，在寫的過程中要注意條理清楚，圍繞中華傳統文化來寫，讓大家在你的描述中體會傳統文化的獨特魅力。這樣，你就是傳播文化的使者，你的作文也成功啦！
【素材幫你找】
生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。我們有精美的民間工藝，如，剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術，如，戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣，如，端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈……
讀讀下面的語段，想一想，你從這些語段中知道了哪些中華傳統文化：
素材1：我們中華民族有許多的傳統文化藝術，如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調等。你聽，一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近；你看，一隊隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來——原來這是秧歌隊正在表演呢！秧歌隊中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的，他們打扮成怎樣的模樣，化妝成誰的形象，是怎樣進行表演的呢？看著看著，你是不是也想加入到這隊伍里去呀！
素材2：編織、刺繡、剪紙、陶瓷等都是我國古老的工藝，門類眾多，內容更是豐富多彩。以中國結為例吧，它的起源、發展，它的結構、編織過程，特別是中國結所代表的意義都是值得我們加以介紹的喔！
素材3：我國各個民族都有自己的傳統節日和傳統活動，比方說賽龍舟吧，它是端午節的一種風俗。你能介紹一下這項活動的起源嗎？它的競賽規則又是怎樣的呢？看著這樣一項活動，我們內心深處又會產生一種怎樣的感受？的確，賽龍舟體現了我們中華民族團結拼搏、奮勇爭先的精神，而其它的一些活動，如套馬、摔跤等以及我們各個民族富有特色的節日，如春節、潑水節、火把節等又何償不是如此呢？
素材4：三字經、百家姓、千字文等都是我國的文化精髓，提到它們，幾乎每箇中國人都會背上幾句。這其中以“趙錢孫李、周吳鄭王、……”為開頭的百家姓更是我國流行時間長、流傳範圍廣的一本非常好的閱讀材料，我們可以從中百家姓的起源與其深遠影響進行一番深入的探尋……
【輕鬆練一練】
1、你知道十二生肖是指哪十二種動物嗎？請寫出來。
你能說一說與十二生肖有關的故事嗎？
2、你聽說過哪些神話故事或民間傳說？和同學交流一下，並選擇一兩個用幾句話寫一寫。
3、讀讀下面的一段話，想一想，括弧中應該填上什麼詞：
“福娃”是北京XX年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源於奧林匹克五環、來源於中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好願望。福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。 每個娃娃都有一個名字: （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“ ”。
4、聽老師讀下面這篇短文，完成後面的練習：
百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；鏇風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟!
好一個安塞腰鼓!
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一個安塞腰鼓!
——根據《安塞腰鼓》改編
（1）這段話主要寫了安塞腰鼓的 。
（2）讀了這段話，安塞腰鼓給你的感覺是 。
【精彩大放送】
1、讀一讀下面的詞語，不理解的問問老師、同學或查查字典：
象徵 吉祥 傳說 自豪 留傳 繼承 誠摯 祝福 巧妙
有趣 奇特 風俗 蘊含 由衷 讚嘆 佩服 來歷 純潔
錦繡中華 美不勝收 歷史悠久 享譽世界 絢麗多彩
地大物博 嘆為觀止 大開眼界 流連忘返 造型獨特
興致勃勃 古色古香 精雕細琢 數不勝數 寓意深刻
千變萬化 多姿多彩 青山綠水 亭台樓閣 獨具匠心
2、讀一讀下面的詩句，想一想分別寫了什麼樣的場景：
火樹銀花合，星橋鐵鎖開，燈樹千光照，明月逐人來。
——《正月十五夜》（唐 蘇味道）
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
——《元日》（宋 王安石）
3、下面的開頭寫得真精彩，讀一讀吧！
（1）瓷器在我們的日常生活中隨處可見，如我們吃飯用的碗、插花用的瓶等，可你知道有關瓷器的知識嗎？讓我慢慢告訴你吧。
（2）聽爺爺說——三月三，鬼下山。今天是星期五——正是三月初三，我和妹妹心裡害怕極了，總擔心小鬼會來到我們的身旁。
4、細細讀讀下面的結尾，體會這樣寫的好處：
（1）不看不知道，茶道真奇妙。在這裡，你是否也看出了中國茶道文化的源遠流長了呢？
（2）通過參加活動，我深深的被我們中華民族傳統文化的博大精深、燦爛輝煌所折服了，既開闊了我的視野，又讓我感受到了語文學習的無窮樂趣。
5、下面的語段寫得真細緻，你也讀一讀。
（1）這時，天空中出現紅、黃、藍三顆信號彈，我高興極了，因為放禮花馬上要開始。忽然，一個紫色的大禮花直衝雲霄，緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空，瑰麗無比，有的像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘，有的像串串雨絲，還有的像盞盞小燈籠被點燃。看！一個大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。繽紛的禮花把天空裝點得奇幻而美妙。突然，又一個大禮花“咚”的一聲，飛上了天空，這個禮花可和別的不太一樣，裡面出現了幾個紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最後，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。
（2）我興奮地跑過去，坐在上面，真沒想到用陶土還能做出桌子和凳子，真是太漂亮了，我看著看著，忍不住拿在手裡細細的欣賞起來。
（3）春節，是我們中華民族的傳統節日，它代表著團圓、幸福、平安。新年新氣象，我們小孩子最喜歡過春節了，因為可以穿新衣、收紅包、放鞭炮，真是太有趣了。
（4）中國戲曲臉譜，是戲曲文化的一個重要組成部分，有著深厚的文化意蘊和豐富的歷史內容。一般情況下，臉譜的腦門和兩頰部分的顏色構成臉譜的主色，譜色分類就是按照臉譜的主色來分類。譜色有相對固定的象徵意義和特殊寓意，表現人物的基本性格特徵：
紅臉：表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，如關羽、趙匡胤等；
粉紅臉：表示年邁氣衰、德高望重的忠勇老將，如廉頗、袁紹等；
紫臉：表示剛毅威武、穩重沉著的人物，如常遇春、樊噲等；
黃臉：表示驍勇善戰、殘暴的武將，如典韋、宇文成都等；
藍臉：表示剛直勇猛、桀驁不馴的人物，如竇爾墩等。
綠臉：表示俠骨義腸、性格暴躁的人物，如程咬金、青面虎等；
黑臉：表示忠耿正直、鐵面無私，或粗率莽撞的人物，如包拯、張飛、夏侯淵等；
白臉：又分水白臉和油白臉。水白臉表示陰險奸詐、善用心計，如曹操等；油白臉多為剛愎自用的狂妄武夫，如馬謖、高登等。白臉多用於反面人物，但也有例外，如魯智深、楊延德（楊五郎）等；
金銀臉：一般用於神、佛、鬼怪，象徵虛幻之感，如二郎神等。
【名師來引導】
你蒐集了哪些有關中華民族傳統文化的資料？根據下面的提示填空：
我蒐集的是 （文字、圖片、實物）
題目是：
主要內容是：
屬於的門類是：
（古代建築、民間藝術、傳說故事、風土人情、地方特產……），
我從中了解到它的起源：
它的起源發展或者分類：
如果有可能還可以寫一寫它的製作過程：
把上面的內容連起來，再寫具體一些，就是一篇習作了。記得想一想打算按什麼順序寫，怎么寫。要根據寫的內容給作文擬一個題目喔！
最後，一定要寫一寫自己對這種傳統文化的深刻感受喔！
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【佳作來借鑑】
美呀，毛鼻頭糰子
要問我最喜歡吃什麼？嘿嘿，我最喜歡吃的是毛鼻頭糰子啦。
當春天來到的時候，春風輕輕地吹，春雨濛濛地下，可愛的毛鼻頭草已經不請自來了。你看它毛絨絨，肥嘟嘟，綠瑩瑩的，這裡一簇，那裡一叢，長滿了田埂，鋪滿了山野。
回到家，把毛鼻子草用清水過濾一下水，就可以放在姥姥家的石臼子裡，用木棍輕輕的搗一搗，搗著搗著，毛鼻子的綠色汁液就出來了，那一陣清香的味已經飄滿了整個院子。
這時，大阿姨的糯米粉也已和好了，只要放進毛鼻子汁，讓糯米糰變成綠色，就可以搓糰子了。
一會兒，粉糰就變成綠色了，我、媽媽、大姨、舅舅坐在一起包糰子，我喜歡吃芝麻，就在裡面放進芝麻作餡。包好的糰子有序的放進了蒸籠里，粉綠粉綠的可愛極了。美呀，毛鼻子糰子。
吃到嘴裡的糰子，用三個字來形容：甜、香、糯。
聽姥姥說：浙江人稱毛鼻子糰子為黃花麥果，因為毛鼻子頭糰子長出金黃的花。還有一首有趣的兒歌就是說它。你聽：黃花麥果韌結結，關得大門自要吃，一塊拿勿出，半塊自要吃。
開門見山，語氣生動。
一組疊詞運用巧妙，細緻、優美，寫出了喜愛之情。
香氣描寫更讓人難忘。
特點概括準確。
兒歌結尾，更讓人感受到民族文化的韻味，讓人留連。
【點評】
這篇習作以優美的筆調向大家介紹了家鄉的特產毛鼻子糰子，作者採用擬人的手法，對顏色、味道、香氣進行了細膩的描寫，讀後讓人難忘。尤其以自己親身製作的感受，表達了對毛鼻子糰子喜愛之情，更讓讀者體會到作者對家鄉的讚美。
家鄉的扎肝
今年暑假，如果你來我的家鄉——下西村玩，那么好客的我們一定會做上一道讓你垂涎三尺的美味佳肴招待你，那就是——扎肝。
說起做扎肝的學問可大著呢！首先我們要精挑細選做扎肝的材料——嫩嫩的豬肝，鮮鮮的小腸，油油的肥肉，再加上黃黃的筍乾。
顧名思義，扎肝就是用小腸把豬肝肥肉、筍乾全部綑紮好。你可別小看了綑紮好，但是可不能把小腸弄斷了，不然的話，扎肝一煮就會散了。
捆完以後，一個個扎肝就手拉手地來到鍋里，你可以根據自己的口味，放上作料，如茴香、黃酒等，然後就用小火慢慢地燉著。
當一股股香味使你再也忍不住時，我們的扎肝也就基本完工了。揭開鍋——看，呀！這些小娃娃似乎也分享到無盡的喜悅，一個個顯得特別的精神，特別的飽滿。我們用剪刀把它們一一分開，便可以享用了。
輕輕咬上一口，嫩嫩的豬肝，香香的筍乾和著肥肉的豬油，一個勁地往你的喉嚨涌去，那美滋滋的味道一定會讓你鮮得眉毛都掉下來。
怎么樣，快來我的家鄉吧！
開篇“垂涎三尺”、“美味佳肴”令人神往。
一組疊詞，更讓人感到可愛。
擬人手法，寫出了扎肝的可愛。
又是一組疊詞，確實讓人“垂涎三尺”。
【點評】
小作者向我們介紹了家鄉的特產扎肝，寫出了扎肝的選料、製作方法、味道等，讓人過目不忘、“垂涎三尺”。文中用詞準確、語句優美、語氣生動，充滿濃郁的生活氣息，更流露出作者對家鄉的無限熱愛之情。