編者按：語文最大的魅力是和美在一起，我想上一節最美的語文課：徜徉在古典文學的海洋，飛翔在現代詩美麗的天空，在被迫度過眼前的苟且之後，也能有詩與遠方。下面讓我們來看看這篇我想上一節最美的語文課。
謝得教研員信任，讓我和他一起，各自從初一語文教材中選擇一篇散文，在六年級上一節公開課。
我喜歡跟著感覺走，在仍然毫無思路的時候，就避開耳熟能詳的《春》、《濟南的冬天》，也避開曾經參賽獲過獎的《散步》，選定了《雨的四季》。
因為，它好美。因為，我想上一節最美的語文課。
在語文的世界裡，一縷陽光，雖然平淡，小憩於此，便是無常;一陣微風，雖僅清涼，曼妙於此，便是異樣;鳥語花香，繁花似錦，但和過去都是不同。在語文的世界裡響起的歌曲，沒有鏇律，自然樸實，親切悠長。
於是最美的語文課里，會讓每一個孩子自由的生長，恣意在文字的叢林之中來來回回，隨風徜徉。不經意間，露出文字背後的羞澀。管他松濤陣陣、歌聲婉轉還是氣勢磅礴，語文的世界裡，情之所至，言為心聲。對了，最後，還應該轟隆一聲，炸出有深度、有長度、有亮度、有溫度的餘音裊裊。
因此，語文老師應該是有詩情的，用我們的詩情，把乾癟的語文升騰詩意，讓無聊的生活也被點綴起靈動。
詩意的情感就有這樣的魅力，就像中藥之後的蜜糖，苦澀中多了幾分甜蜜。
王榮生先生在《散文教學教什麼》中寫到：“散文閱讀教學，要引導學生細讀，體味作者語言表達的功力，體味素準的言語表達所蘊含的意味，體味語言的滋味和作者的情調。散文教學，要培養學生以言逮意的功力，要喚起學生對以言逮意的功力的敬重。”看，最美的語文課，一定可以掰開一塊塊文字的磚頭，看到背後掩藏的內容，聞到思想的香味，然後深入作者的心靈和情感世界。
語文最大的魅力是和美在一起，我想上一節最美的語文課：徜徉在古典文學的海洋，飛翔在現代詩美麗的天空，在被迫度過眼前的苟且之後，也能有詩與遠方。
作者：陳薩