善於總結的人，能應對生活的變化莫測。那么，教學的總結隨筆如何寫呢?下面是小編精心為你整理總結教學隨筆，希望你喜歡。
總結教學隨筆篇一
各位同學,我們馬上就要結束第六章的教學內容了,現將第六章的主要內容給大家歸納總結如下:
1、關係規範化理論的基本概念(函式依賴、部分/完全函式依賴、傳遞函式依賴、候選碼、主碼、全碼、各個範式、多值依賴等)，雖然考試中不一定直接考核大家對以上術語的記憶程度，但這部分知識卻是大家理解並掌握本章相關內容(規範化、求碼等算法)的基礎。
2、能夠就某一問題域及提供的語義分析某關係模式中存在的函式依賴及是否存在數據異常問題，判斷屬於第幾範式。
3、掌握幾個常用算法：求屬性集關於函式依賴集閉包;求關係的候選碼;求函式依賴集的最小覆蓋。
4、了解關係模式分析“等價”定義，掌握基本的模式分解算法。
希望大家在課後及時複習，對知識點進行總結歸納，有問題我們多交流!
另外，對於第七章的教學內容，由於課時安排問題，我們在課堂只給大家介紹7.1~7.4節的內容，其中7.4節為本章的重點。其他章節請各位同學利用課下時間自學完成。
在此提醒大家：第七章是討論了資料庫設計的方法和技術。由於本門課程最後要求同學們完成的課程設計實際上就是設計開發一個資料庫套用系統，因此強烈建議大家在自學本章相關內容的基礎上，儘可能多的查閱一些有關材料(論文、期刊、書籍)，為完成課程設計報告書提供相關的支撐材料。
總結教學隨筆篇二
本次視導評課，各位老師都提出了寶貴的意見和建議。讓我知道在上課當中我自己存在的不足，下面我把這堂《前滾翻》中存在的不足之處來匯總一下：
一、重難點過於多。可選擇一個難點來解決，比如後腦勺著墊。可以用“低頭看天”來解決。 二、在布條的運用上，可以不僅僅放在下頜處解決低頭含胸的問題，而且可以將布條放在腿上，來解決腿夾不緊的問題。
三、作為低年級水平一的教學。在語言上無需太嚴厲嚴肅，可更親切一點。可更親切，還可以用小貼畫等作為紀律上的獎勵。
四、評價少。在學生做完動作或遊戲完成時。應該及時給予評價表揚。
五、由於是低年級，應該讓學生在老師的指揮下統一進行。儘量減少自主學習，這樣，在動作完成質量上就能達到。
六、在兩人一組時，可以將他們分成1號、2號，這樣便於老師統一指揮。比如，1號進行練習時，2號喊口訣統一做。
七、在集合講解時，隊伍過於擁擠。可站成一個圓。板子兩面都有教學內容。這樣便於學生學習。總的來說，這堂課上的中規中矩。能很好的完成教學目標，但在創新上缺乏，無亮點。在細節上應該多下功夫。
總結教學隨筆篇三
上好一節課，教師不僅要重視導入的巧妙設計，還應做好收尾的精心安排。教師要針對本節課所講授知識、技能及學生的掌握情況，結合板書進行全面概括。在概括總結之中，教師要恰當地做好兩個點撥：一是本課學做的步驟方法，引發學生進行再創作實踐。二是思想情感的教育性作用， 啟迪學生的深層思考。如在教學《煎雞蛋》一課時，當學生品嘗親手煎好的香噴噴的雞蛋時，教師不失時機地布置作業：“今晚回家，再親手煎一盤雞蛋，讓勞累一天的爸爸媽媽品嘗、評價你的勞動成果，好不好? ”既達到了引導學生樂於參與家務勞動的教學目的，又點撥啟迪了學生尊敬長輩的思想情感。