關於老師講座聽後感作文：
10月30日有幸聽到牛獻禮老師的講課與講座，讓我收穫不少。牛老師的課給我印象最深的還是牛老師的講座那么貼近我們的教學實際，有針對性的指出我們工作中存在的問題，並給我們指明整改的方向。
1、新課的導入輕鬆而有趣，掃除了學生心理上厭學的障礙。
牛老師的整個課堂設計貫徹了新課標的理念，從開場白的自我介紹、認識學生到課堂上的提示語，他始終堅持以學生為主體，積極啟發鼓勵學生，……風趣、幽默的語言弄得聽課的學生心中樂呵呵的，使學生很自然地與老師一同進入愉快的課堂。
2、重視學習方法與思維能力的培養
教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。數學是邏輯性很強的學科，更要重視學習方法的掌握與邏輯思維能力的培養。在提升中質疑，生動地向我們演繹了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人的教學模式。教學內容少而精，保證有合適的學習時間和有效的學習機會。解決這個問題，要抓住以下幾點：1.突出本質，抓住重點。要“以少勝多”要“一葉知秋”。2.注重聯繫，重視變式。教師要由“知識傳授”轉變為“發展思維”。
3、課堂中充分尊重學生
新課標要求教師要尊重學生，尊重學生在學習中的主體地位;尊重學生對學習方法的選擇，允許他們用自己的學習方式和思維方法去構建數學知識的體系。在牛老師的課上，學生敢想、敢說並敢做，想學、會學並樂學。一旦遇到題目，學生們個個激動有言，課堂氣氛活躍，在課堂上即使回答錯了或不精確等，也不尷尬。牛老師說："很多老師都偏愛思維反應快的學生，往往課堂上的問題都被這些學生回答了，那課堂就顯得空洞，沒有探究，合作的味道了，其實這是一種不尊重其他學生的現象，也是不民主的教學。教師要把注意力多放弱勢群體學生身上，讓每一個孩子都能得到老師的關愛，從而愛上數學老師、愛上數學。學生真正實現主體地位，牛老師只是引導者，合作者。另一方面，牛老師又關注著每一位學生的發展，儘可能的讓每一位學生有表現的機會，找學生的閃光點加以鼓勵。
總之，聽了這幾節課，我受益匪淺。課堂不僅讓學生學到了知識,更重要的是讓學生能快樂地學習,學生學習觀念發生變化，不再厭學，不再乏味了，老師也就輕鬆了。在今後的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節課，努力創設高效、智慧的數學課堂!讓我的學生更加愛學、樂學數學!