《草房子》講述了男孩兒桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年學習生活。下面是小編為大家整理的草房子讀後感五年級優秀作文10篇，以供大家參考借鑑!
草房子讀後感範文一
讀了這本《草房子》，我的心中久久不能平靜。
《草房子》是一部很優美的兒童小說，主要講了男孩桑桑在油麻地國小度過了六年刻骨銘心的校園時光，在這六年里，他親眼目睹或是參與其中了一連串震撼人心的故事：殘疾少年對自尊的堅定守護;不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅……一切一切，都清晰的展現在桑桑的生活中，使桑桑體會到了生命的意義。
文中文文弱弱而又善良的紙月;樂於助人、調皮可愛的桑桑;對人格自尊堅守，不記前嫌的陸鶴;能屈能伸，敢做敢當的杜小康……這些形象鮮明的人物以及他們高尚的品格，給我留下了深刻的印象和永久的啟發。其中，印象最深刻的，是杜小康這個人物。
杜小康有著戲劇一般的生活——因為父親的失職，使得他們家從原來的全村首富，一夜間變得負債累累，也使杜小康從一個整天穿著乾乾淨淨的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活的孩子，變成了一個優越感全失，沒錢讀書，幫父親也是幫自己放鴨的邋遢小子。陪父親在這荒無人煙的地方放鴨失敗後。父親垮了，但是杜小康卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤，不卑不亢的經營著，甚至“溫和而羞澀”和同學打招呼。古人曾說過:“大丈夫能屈能伸!”而杜小康很好的詮釋了“能屈能伸”這個成語：在家境富裕時，杜小康儘可能的幫助學校、老師和同學，盡全力使學校更優秀!在家境衰落時，杜小康仍然沒有放棄，為了全家的生計，昔日那個驕傲而快活的杜小康放下了尊嚴，放下了面子，在學校門口擺小攤。我欣賞杜小康這種“能屈能伸”的大丈夫精神，因為在日常的工作生活中，只有能屈能伸，才能成就一番大事業!只有能屈能伸，才能得人尊重!從杜小康的行為中，我體會到了什麼是責任，什麼是勇氣!
這是一部優美的兒童小說，它自始至終都洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷。使我心生感動，感慨萬分!童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆……
草房子讀後感範文二
升入五年級，我受季羨林爺爺的教導，也受到《走遍天下書為侶》的影響，讀了一本名叫《草房子》的閒書。
書中寫了桑桑的好朋友禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學的家庭生活，校園經歷。讓我感受到了我們童年孩子之間的純情，即使同學之間發生過怎樣的爭吵，我們心底還是有純真的友情。
桑桑是油麻地國小桑喬校長的兒子，也是這本書中的主人公。桑桑穿梭於整個油麻鎮他生活的鄉村，那時的人並不富裕，生活上吃的、穿的都要省著用，可桑桑精神上的財富卻是豐富的，他淘氣，經常惹是生非，他經常虛擬幻想生活，這也是孩子的天性，總之——愛玩。不過，他也有善良可愛的一面!
桑桑的好朋友“陸鶴”是一個禿頂的孩子。就是因為他是一個禿頂的孩子，所以他成為了被同學們戲弄的人，他自己也意識到了同學們對他的歧視，自己就用帽子試著蓋住自己的光頭。用姜擦自己的頭，希望在七七四十九天長出頭髮來，在廣播操比賽上他把自己戴的帽子扔向天空，導致學校的廣播操大亂，他以這樣的方式報復他人對他的歧視。在學校的文藝演出上，正少一個光頭演員時，他毛遂自薦，當了一個重要的角色，他把這個角色演得活靈活現。讀到這裡我覺得他即使讓廣播操大亂，但他還是有團體的合作精神的。
同學們欺負禿鶴的事，讓我想起了自己周圍的同學，有時眾人欺負一個，讓他很沒自信，這樣很不好，就像禿鶴那樣，人都是又自尊的，惹急了打起來，鬧起來，後果是不敢構想的，所以，我們都要好好相處!
草房子讀後感範文三
一部好書，所展示出的魅力是不同的。就像是沒有兩個人用同樣的方式去處理一塊有待開發的“玉”。每個人的眼光和觀察角度不同，都會使一個作品呈現出 不一樣的感覺。《草房子》這本書，給了我一種說不出的同情和悲傷。
首先，是故事情節：陸鶴的光頭，使他變成一個別人眼中的另類，他努力證明自己的道路使人動容;紙月那受委屈的路徑成了她的噩夢;白雀與蔡一輪的戀情終成鏡花水月;杜小康那一跌入谷的勇氣使他全心升華;細馬的頭腦使他挺過危機……這些故事，有悲傷，有啟蒙，有遺憾，有堅持，正如人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
我認為《紅門》這則故事是最好的。它以富裕的杜小康家出現為開始，從“紅門”那熱鬧的場面開始。期間講述了杜小康與桑桑的友情，杜小康的擔當，杜小康家的意外事件敘述了杜小康家由盛及衰的演變，也能看出杜小康所擁有的品質。這一切不僅是我們所未接觸過的，而這些事情，也使杜小康變成一個大男孩兒，有了責任感，使命感，還有對全家人的承諾。
再者，從人物刻畫上也十分突出。禿鶴那光頭，引人注目;桑桑與紙月，截然不同;杜小康，富裕勤奮;秦大奶奶，自命不衰;白雀、蔡一輪，一見鍾情，卻分道揚鑣;細馬，在一方頂天立地。每個人都有每個人精彩的故事，每個人都有每個人的命運，更有不同的愛好、性格。
我覺得，桑桑是一個當之無愧的主角。他與紙月，一個不愛乾淨，打打鬧鬧;一個衣服如新，溫文儒雅。簡直是活生生的雙面派。而全文，也是桑桑“穿”起來的。不論哪一章，都有他的身影，可以說，他就是一條“線索”。桑桑的爸爸，也很有個性。他對榮譽的這种放任，也使他變得十分外向，廣結好友。但也使他多心。桑桑也不例外。對於一個沒有家人陪伴的孩子來說，是很可怕的，很無助的。所以，親情勝於一切。
閉上書頁，沉思一下，會像書中讓你記憶猶新的章節，是多么讓人回味啊!
草房子讀後感範文四
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦盪。這就是油麻地。那裡生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地衝擊著我的心靈。
這可以說是一篇關於成長的作品，但它避開了時下很多作家的俏皮、流行的語言，把這些孩子們的成長展現得淋漓盡致。細馬，沒有上過學，還是被邱二媽收養的，但他在一系列的家庭變故中，他懂得了撐起這個家，當他攙著邱二媽回到家的時候，他成長了，這是一種無限的美，後來每當這個畫面浮上腦海，我都覺得鼻子一酸，因為這種成長的美。
書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門裡。一夜之間，他家裡變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之後的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。
我由杜小康想到了中國的著名殘疾人作家張海迪。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了國小、中學、大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在這裡給村里國小的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情讚譽。
“成功的人不是從未曾被擊倒過的人，而是在被擊倒後還能積極的往成功之路不斷邁進的人。”我覺得，在人生的路上，我們應該微笑著面對生活，去克服一切困難，發覺自己才能的最佳生長點，揚長避短地、踏踏實實地朝著人生的最高目標堅定地前進。
讀《草房子》，讓我懂得了：要微笑面對生活。
草房子讀後感範文五
《草房子》是一本讓我魂牽夢繞的書，在經歷了無數個日日夜夜的思念後，這個暑假我終於“圓夢成功”——得到了那照亮我心房的《草房子》!
一捧起書，便如同一個餓了三四天的人拿著一隻雞腿，不等嘗出味道，便直接塞進了肚裡。我翻開書，一頁，兩頁，三頁……我如饑似渴、狼吞虎咽地將書快速的瀏覽了一遍，這種只求快，不求精的掃視讀法，當然只讓我略懂了些皮毛。一時只被曹文軒老師筆尖下所流露出的鄉野童趣所吸引。瞧，封面上那坐在金色草垛上的一排孩子，那一閃一閃的小光頭肯定就是禿鶴(陸鶴);那個手中揮舞著草帽的調皮男孩，沒錯!肯定是桑桑……金燦燦的草垛，明晃晃的紅門，隨風飄蕩的艾葉，妙趣橫生的油麻地國小……組成了那淳樸的油麻地。
一次性、一口氣的閱讀似乎並不滿足我那貪婪的讀書野心，沒過幾天，我立刻又捧起了那熟悉的身影——《草房子》!這次我可不像上次一樣盲目的去掃視，而是用心去精讀，感受隱藏得更深一層的“營養”。曹文軒老師淋漓盡致的刻畫出了一個和我們小學生很相似的人物——桑桑。異想天開就是我們兒童最具有代表性的“標緻”。小桑桑經常做一些充滿童真，而又只圖一時歡樂的事。就如將蚊帳做成捕魚網一事，雖然嘗到了自己親手捉的魚蝦，但卻挨受著整整一個夏天被蚊子叮咬的苦頭……我們讀低年級時不也做出過這種“只圖一時歡樂，而不顧一切後果”的事嗎?就拿那次風靡一時的“吃草事件”來說吧!一年級的我們對任何不懂的事物都會流露出好奇，在那個看似平常的日子裡，我們被三葉草所吸引，還忍不住嘗了嘗，這一嘗可不得了了，我們品味到了人間的“奇味”，立刻呼朋喚友地找來了一群小夥伴一起品嘗，這事一傳開，大部分一年級的同學們都來了，把花園糟蹋得“橫七豎八”，也給老師們造成了一時的麻煩，還讓家長們很是擔心。現在回想起來，不禁捧腹大笑，笑我們那時的天真幼稚，笑我們那時的不懂事，從而我學會了謹慎而不冒失，三思而後行。曹文軒老師講述中的每一個人物的特點都放出最大光彩，描寫的十分自然，就如同生活一樣。這筆尖下的童年，不僅讓我也有些羨慕。唱著無字的鏇律;刨著細白的柳樹須子;放著擁擁擠擠的鴨……組成了這多姿多彩的鄉村童年。
《草房子》是一本令我百讀不厭的書，第一遍，第二遍似乎都不滿足我那顆求知的心。所以沒過幾天，我又拿起了它。這次我既不像第一次讀得那么快，又想比第二次讀的更“精”，讀出這本書的“精華”。我讀出了陸鶴認為大家對他十分輕謾，從而報復他人，這使他失去了曾經的快活，直到他認為自己錯了，才與大家融洽的合為一起，在春節文藝匯演時，利用他那引人注目的禿頭為學校、集體爭得了榮譽;我還讀出了秦大奶奶一開始與油麻地國小格格不入，後來被周圍的人們感化，在自己生命的最後一段路散發出了最大光彩……感動的淚、祥和的笑、飛舞的信封、悠揚的笛聲……組成了我們這顆慢慢長大的心。 我們已經從一年級時年幼無知的“小芽兒”，長成了一株可以獨當一面的“小樹苗”。“童年”這一本書也已經廖剩無幾了。《草房子》讓我回味起了童年的樂趣，也讓我讀出了不同滋味的童年、不同滋味的感悟，也讓我真正體會到了生活真的是沒有橡皮擦，有的只是一場場現場直播。
草房子讀後感範文六
那是一個幽靜的村莊，靜靜的大河，金色的草房子，這就是油麻地，在這片不起眼的地方上演了多少個有趣的故事。
《草房子》是曹文軒叔叔所有作品裡我最喜歡的，調皮的桑桑，文靜的紙月，禿著頭的陸鶴·····其中最令我刻骨銘心的要屬那調皮的桑桑，他將蚊帳剪下給鴿子當籠子，而自己晚上卻被蚊子盯得滿臉包;他在炎熱的夏天穿著大棉襖，引起了一大群人的圍觀，這個純真、調皮的形象令我難忘。
讀到這兒，我不禁想到我自己，小時候我同夥伴玩捉迷藏，我躲在草叢中，卻無意中發現頭上有許多長長的絲瓜，我心想：“這么大的絲瓜，我要是帶回去，媽媽肯定會表揚我的。”於是我雙手抱住絲瓜用力將它擰了下來，跑回了家。不想卻被媽媽訓斥了一頓，原來那大絲瓜是別人家留著結籽當種子用的，不是用來吃的。
此外，那個總是光著頭的陸鶴也使我難以忘記，16歲的他頭上總是光禿禿的，經常被人嘲笑，因此想要退學。他的父親卻告訴他用生薑擦七七四十九天，便能長出頭髮，但四十九天過後陸鶴頭上還是空空如也，還依舊被別人嘲笑·····讀到這兒，深深為他惋惜，我真希望他的頭髮等早點長出來，因為我知道被別人嘲笑的滋味真的不好受。
我小時比較胖，別的夥伴都不肯跟我玩，我開心的跑過去說：“哎我們一起出去玩吧。”但別人總的是推辭，一次我無意聽見別人說;“邱靖雯那么胖，誰會去跟她玩”我聽到了不禁傷心的走開了，所以我知道被嘲笑的滋味不好受。
讀完《草房子》，讓我想起那個童真，無邪的自己，我不禁那么懷念童年的生活。這書中對每個人物都描訴、刻畫得那么生動有趣，《草房子》這本書令我真是愛不釋手。
草房子讀後感範文七
這個暑假，我又一次將《草房子》這本書重新拿起，它震撼人心，使我一次又一次的翻閱。不管是哪一次，總會讓我覺得記憶猶新。
故事講述了男孩桑桑跟隨父親來到油麻地接管油麻地國小期間，令他刻骨銘心、終身難忘的國小六年生活。在這裡，他經歷了許多從來沒有經歷過的事情，也明白了許多發人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經歷了一連串感人肺腑、撼動人心的故事：他和紙月之間毫無瑕疵、乾淨透明的感情;不幸少年杜小康與厄運作鬥爭的悲涼與勇敢;殘疾男孩細馬的善良內心和他對尊嚴的執著堅持;秦大奶奶在生命的最後一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗中，桑桑對生命深切而唯美的領悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的情感糾葛……每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地衝擊著我的心靈。
秦大奶奶是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在國小的西北角，桑校長認為她是學校的缺陷，硬要把她趕出去。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月後才勉強下地。自從她救了同學喬喬，油麻地國小容納了她。從此學生們最喜歡到她自己搭的小篷屋裡去玩。從此，她真的徹底融入了油麻地國小。不久，她僅僅是為了油麻地國小的一個南瓜，而落水了，再也醒不來了。感動之餘，我不禁想;是什麼使她發生了如此巨大的變化?是什麼使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水?是什麼使她在垂暮之年發出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛，也是她那顆感恩的心。
我與文中的主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生重病時，我哭了，我怕桑桑會死去，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。
人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。
草房子讀後感範文八
合上《草房子》，抬頭望見的不是樓房密集的喧鬧小鎮，而是那油麻地灑滿陽光的草房子，還有那翱翔於屋頂的鴿群……心中很是滿足。
這部長篇小說敘述了男孩桑桑和家人在油麻地度過的六年生活。在這六年里，這個男孩經歷了一個刻骨銘心、終身難忘的童年。童年裡有飛舞的白鴿、紙月的書包、爸爸的筆記本……這一切讓我感受到了每個人都會經歷的成長的美麗。
成長中有著愉快的童年。男孩桑桑是個成績優異、品德高尚的孩子。在他閒不下來、沒事做的時候，他就會去找自己的朋友玩。可是他非常頑皮，獨自跑到鎮上買了一隻鴿子。回到家後還與自己最好的朋友為剛來的鴿子朋友做了一個新家。桑桑在每次遇到不開心都會去找鴿子玩。
成長中有著甜蜜的友情。一天，桑桑父親桑喬的學校門裡，來了一個轉學生，她的名字叫紙月。得知紙月她家離油麻地有三里路，桑桑疑惑如果走那么遠，那么紙月每天上學肯定會遲到。果不其然，紙月遲到不斷。讓桑桑一家百思不得其解的是為什麼紙月不繼續在板倉國小讀書呢?於是乎桑喬讓桑桑去紙月家裡看看。不看不知道，一看嚇一跳。原來紙月每天都被板倉國小的幾個男生攔住。桑桑立馬回去和父親說明了情況。在桑喬的幫助下，鎮裡領導聯繫了板倉國小的校長，教育了那幾個男生，幫紙月解了圍。
成長中有著溫暖的親情。沒過多久，桑桑得了一種怪病，脖子上起了一個腫塊。父親帶著桑桑四處求醫，可是每個醫生都說治不好。正在他們一家人瀕臨絕望的時候，油麻地來了一位郎中。雖然這位郎中不能醫治桑桑的病，但是他介紹了一位能幫助桑桑的高人。桑喬也管不了那么多了，他覺得有希望就一定要試試看。他急忙回家拿了錢，立刻背著桑桑上路了。他們步行了三天，好不容易找到了那位郎中。可是老人家年事已高，使得桑喬父子有些不信任。不過都到這兒了，必須還得試一試才行。這位老郎中一看就知道桑桑得的是鼠瘡，他馬上給桑桑開了藥方，讓桑桑回家按時吃。一個月後桑桑脖子上的腫塊消失了，父親終於輕鬆了。
讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆。在童年的成長中，我們收穫了友情，體會到了親情。我感恩一切愉快、甜蜜、溫暖的點滴，讓我精彩地成長。
草房子讀後感範文九
一千個人的回憶中，有一千個不同的童年，充滿酸甜苦辣的童年，只有自己才能品嘗到其中滋味的童年。 ——題記
《草房子》中的孩子們，就是那樣一個個鮮活的不一樣的童年。主人公桑桑也許就是作者曹文軒童年的縮影，快樂、調皮、富有愛心。他總喜歡做出一些誇張的事情來：比如以捉弄禿鶴為樂。可有時他又是一個敢做敢為的小男子漢，如他會給蔣一輪送飯，仗義地幫白雀姐姐送信……而書中的另一個特別人物陸鶴就更讓人過目難忘了。他是一個禿子，身體上有缺陷，所以一開始他總是被同學們嘲弄，使他一度甚至有些產生的反叛的情緒。可他又是富有極強的集體榮譽感的。在一次集體演出中，缺了一個光頭的角色，就在這時，“禿鶴”挺身而出，最終這場戲因為他的出色表演得到了很高的評價;當然書中還有像杜小康的班長形象也是讓我印象深刻的，因為他的善良和富有責任感。為了集體，從老師讓大家帶鐮刀，許多人沒帶，他會從家中帶十幾把與同學分享;毛鴨不願意載大家過河，他會拿毛鴨欠他們家賬的理由命令把船划過來載同學們過河。真是一個負責任的“好班長”。這樣一個個不同的少年形象，組成了這樣一本讓人讀後回味無窮的好書。
曹文軒筆下的這一系列的同學們，各自有各自不一樣的童年，不一樣的脾氣性格，但都擁有正能量，他們都關愛同學，使人看了以後倍感溫暖。我的身邊也有許多類似的同學們，我們各有各的特點，各有各的長處和短處，也正在經歷只屬於我們自己不一樣的童年。在我的生活里，也有認真負責的“小朱班長”，有調皮搗蛋可又不失可愛的“死黨”，可最讓我敬佩的是我身邊也有一個像“陸鶴”這樣仗義的朋友。我們班有位F同學，她平時身體不太好體育也不好，而且平時學習上並不是那么的優秀，甚至有些同學會嘲笑她有點怪怪的。可依我所見，她有一顆像金子一樣的心。她常常像一個最溫暖的姐姐一樣，關愛著班裡的同學。就說在那次跳繩比賽以後，我們班的小何同學取得第一名，“金牌”風光的背後，只有F同學細心的看到，小何同學下台走路有些不一樣了。原來何同學為了取得最好成績扭傷了腳，在回教室的途中走起路來一瘸一拐的。F同學主動上前，輕聲地詢問小何是不是受傷了?並不顧自己的身體，一步步，小心翼翼地扶著小何同學走向了醫務室。
也許，我們每個人心中都有一間“草房子”，只要我們打開門，用愛體驗，用心感受，就會嘗遍裡面的酸甜苦辣。雖然這樣的童年也許不是最甜蜜的，但那肯定是唯一的，最幸福的，最有意義的，最值得的。讓我們做一個有“心”的人，關心他人，用愛去體驗吧!
草房子讀後感範文十
這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時代離我們很遙遠，但讀起《草房子》這本書，卻感到那么親切。
故事由9個小故事組成，似乎可以獨立成章但它們內在又有著千絲萬縷的聯繫。這裡的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。故事的一切都圍繞著他們展開。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭。在他六年的小學生涯中，做的好事多不勝數，但是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗櫃改造成鴿子的“高級別墅”……這一切，不得不使我邊看書邊笑。
但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕症，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。終於，桑桑的爸爸訪到了名醫。當看到桑桑的病痊癒的時候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時間的流動，桑桑懂事了許多。
我也曾經是一個頑皮的孩子，常常在家裡的院子裡挖上一個兩半米來深的洞，然後鋪上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在別人進門時，實施我的惡作劇。而且在班級里總是欺負同學，今天不是把這個打出鼻血了，就是明天那個頭上起了個包。但是，在爸爸媽媽的教育下，我漸漸知道我的做法是錯誤的了，我這樣損人不利己的做法不但傷害了別人，而且在別人心目中留下了一個不好的影響，還養成了一個不好的習慣。
故事中的桑桑在六年的小學生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎?