讀《海倫·凱勒》有感作文（1）
讀《海倫·凱勒》有感
南京理工大學附屬國小 五（2）班 高遠
在一次偶然的機會裡，我學習了《海倫·凱勒》這篇發生在美國的真實故事。這篇課文學完之後，使我明白了許多做人的道理，讓我受益匪淺。
這篇課文講述了海倫·凱勒的不幸遭遇，但她並沒有因為困難而低頭，最終考上了令人敬畏的哈佛大學，可是海倫·凱勒是怎樣學習說話、閱讀和算術的呢？這似乎不可能。讓我們回到課文中去尋找答案。1880年，海倫·凱勒出身在美國，小海倫在生病之前十分聰明，但誰也沒有想到在海倫一歲半的時候，一次急性腦充血使她雙目失明，雙耳失聰，讓小海倫進退兩難。海倫是不幸的，但海倫也是幸運的。當海倫無助的時候，安妮·沙莉文老師來到了海倫的身邊，幫助海倫學習說話、並教她摸讀盲文，海倫不分晝夜，如饑似渴的學習著。終於，海倫用辛勤的勞動和不屈不撓的精神，奇蹟般的學會了五種語言。以優異的成績畢業於哈佛大學。這是一般人所難以達到的成績，也是一般人所難以想像的。試想如果海倫不去努力學習，她就不會達到如此的巔峰，她就會是一個愚昧無知的可憐蟲，終身依靠著父母過活。
海倫曾經說過：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的困難，勇於攀登高峰，才能如願以償。”
是啊！想想我自己，真是羞愧萬分。上帝賜給了我們一個健康的身體，讓我們去努力學習。而我們卻身在福中不知福，整天過著飯來張口，衣來伸手的奢侈生活。在學習上耍小聰明，在作業上偷工減料，生怕自己寫多了。我們都有一雙眼睛和一雙耳朵，眼睛是明亮的，耳朵是敏銳的。我們應該善待它們。也要學習海倫·凱勒的那種勤奮、不被困難打垮的精神。
感謝父母，給了我潔白的肌膚。我們應該珍惜時間，珍惜每一個清晨，做一個像海倫·凱勒那樣堅強的人。
簡評：海倫的成功，給人的啟示就是無論身陷如何的困境，都不要喪失信心。
讀《海倫·凱勒》有感作文（2）
最近，我認真的讀了一篇課文《海倫·凱勒》讀完全文後，我的心裡久久不能平靜。課文主要講了海倫失明、失聰後，在沙利文和薩勒老師的鼓勵下，以驚人的毅力頑強刻苦地學習，渴求知識的故事。
從文中我知道了海倫是一歲半的時候遭遇不幸的。正因為這樣，海倫變的暴躁起來。可當家庭教師安妮·沙利文和薩勒老師來了之後，海倫變的活潑起來，也增強了學習的勇氣和信心，並考上了名牌大學。如果是我遭遇不幸的話，我並不會像海倫一樣用心學習考上大學。反而我會認為自己是一個廢人，甚至可能蒙生自殺的念頭。海倫最使我感動的地方是海倫在練習說話的時候，非常的艱難。她用感覺來判斷薩勒老師舌頭和嘴唇顫動的情況，這樣艱苦的學習說話的方法她都要做。特別是海倫在回憶自己的這段學習生活時說：“為使我的夥伴－－即使是最親密的夥伴－－能聽懂我的話，我夜以繼日的努力，反覆朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……”海倫為使她的夥伴能聽懂她的話，夜以繼日的努力學習說話。那么，我又能為我的夥伴做些什麼呢？
海倫·凱勒的成就和我的成績相比，真是天上地下。我們每個人都有自己的命運，但有多少人能把握自己的命運呢？可海倫·凱勒卻把自己的命運牢牢的抓在手中，任由自己控制，她這種不屈不撓的精神值得我們學習。海倫·凱勒雖是盲人，難道我們就不是盲人嗎？文盲、電腦盲、外語盲……就像刺似的扎滿我們全身。在海倫·凱勒這面明鏡前，我們照出了自己身上的不足。我們應以她為榜樣，向她的成就進發。
簡評：頑強不息,值得我們去學習.有感悟，更要有行動.
讀《海倫·凱勒》有感作文（3）
翻開語文課本，“海倫·凱勒”這個名字便像磁鐵般深深吸引著我，我用心將這篇感人的文章反覆的讀了好幾遍，仿佛是在礦山中挖出了寶藏一般。
這篇文章記述了海倫·凱勒在一歲半時遭受了雙目失明，雙耳聰的巨大痛苦，在沙利文老師的鼓勵下和指導下，以驚人的毅力頑強學習的故事。
“不幸的小海倫在生場重病之後，雙目失明、雙耳失聰”文章開頭便這樣介紹著。長說人來這個世界，就是為了來感受這五彩繽紛的世界，而海倫卻在一歲半時，失去了視覺、聽覺。“她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲媽媽，也不能傾訴心中的希望和要求。”聽不到，看不見，也說不出心聲，這是多么痛苦而又無奈啊！“就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊”使我產生了疑惑：對於海倫這種程度的殘疾人，生和死都差不多，一切有沒有都無所謂，請個老師又有什麼用？沙利文用心傳授著海倫知識，路過水井旁時，沙利文便將海倫的一隻手放在水管，在別只手上拼寫了“水”這個單詞，讓海倫在實踐中學到真知。使海倫從人生的低谷慢慢向岸上靠近，沙利文用實際行動給我一個意外的答案。
當讀到“她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拚命摸讀盲文，不停的書寫單詞和句子。她是這樣如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血”時，我的心被緊緊的揪住了，海倫雖然是盲人，但卻能“拚命”的學習知識。因此她“身殘志堅”的精神是“健康”的，而我們這些“正常人”被無數種“盲”壓滿了全身,在堅強的海倫面前我們簡直是滄海一粟，在她這塊明鏡的照耀下，我們看到了自己身上的“殘疾”；萬事都只想著順其自然，不願付出，從未想要改變什麼？海倫曾經說過：“我們應該說知識就是幸福，因為有了知識 ——廣博精深的知識，才可以分辨真偽，區別高低。”如果想要成功，就要向海倫·凱勒一樣，付出堅辛的汗水，經受苦難的考驗，成為人上人。
通過文章介紹，我愈來愈強烈的想了解海倫·凱勒。查閱資料後才知道：美國著名女學者——海倫·凱勒，二十四歲時畢業於享有盛名的美國哈佛大學，一生共完成十四部著作，其中《假如給我三天光明》、《樂觀》、《石牆之歌》、《走出黑暗》等都產生了世界範圍的影響。
海倫取得這樣驚人的成就，與她遠大的目標、頑強的意志和不屈不撓的毅力是分不開的。“一個人要得到真才實學，就要攀登奇山險峰，既然沒有一條到達頂峰的平坦大道，我就得走自己迂迴曲折的小路。我滑到過好幾次，跌倒，爬不上去，碰到意想不到的障礙就發脾氣，接著又制服自己的脾氣。然後又向上攀登。啊，登上一步，我歡欣鼓舞，再登上一步，我看見了廣闊的世界。每一次的鬥爭都是一次勝利。再加一把勁，我就能到達希望的頂峰。”
滑落，跌倒，勇敢的爬起來，再繼續攀登——這便是海倫走過的強者之路，成功之路。如果可以，我願意將我的眼角膜捐贈給海倫，讓她能夠看到這絢麗的世界，可以看看她親愛的沙利文老師和她的父母朋友！
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑！”海倫是殘疾人中的英雄！弱女子中的強者！更是千億萬人的榜樣！世世代代的地球人心中都會豎起一尊刻著“海倫·凱勒”的豐碑，因為她象徵著百折不撓，象徵著捨己為人！
讀《海倫·凱勒》有感作文（4）
上個星期，我們學習了《海倫·凱勒》這一課，我深深地被她那種不屈不撓的奮鬥精神，以及對生活的無比熱愛所打動了。
她是那樣的不幸，那樣的可憐，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰，從此生活置身在黑暗的牢籠中無法擺脫，脾氣也越來越暴躁。沙利文老師的到來，為她帶來了一絲光明，一縷希望。在老師的精心指導下，小海倫通過親身體驗，學會了摸盲文，拼單詞，學會了用手指“說話”。十歲的時候，盲啞學校的薩勒老師讓小海倫靠著觸覺學說話，經過一次又一次的練習，海倫說話的能力和別人沒什麼兩樣了。19XX年，海倫考上了大學，大學畢業後，他決心像沙利文老師一樣，為更多的殘疾人服務。有的人活著，但他已經死了；有的人死了，但他還活著。海倫凱勒屬於後者，她高尚的品質，偉大的精神，激勵著無數跌入深淵的人們重新找回失落的勇氣，她的貢獻不是一篇文章可以敘述的，她，這個擁有著人性的光輝的人，永遠活在世人心中！
“為使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習……”讀了這段話，我再一次被震撼了，海倫那時只是一個和我們差不多大的小孩子，而且還遭遇了那樣的挫折，她不僅沒有自暴自棄，還有這樣驚人的毅力！如果換了我的話，恐怕早就被擊垮了！
老天爺真的很不公平，他無情地讓海倫一生都與五彩繽紛的世界隔絕，聽不到鳥兒快樂的鳴叫，小溪潺潺地流淌，樹葉嘩嘩的聲響；看不到平靜的湖水，當空的明月，蔚藍的天空，卻慷慨地賜給我們健全的身軀，讓我們享受一切美好的事物。可是海倫卻不服從上天的安排，她從沒有向命運低頭，而是努力改變自己的命運，孜孜不倦地艱難向前，創造了一個又一個不可思議的奇蹟。和她比起來，我，顯得那樣的微不足道，那樣的渺小。
做奧數題時，遇到難做的題目，抓耳撓腮也想不出來，就把筆一扔，不去思考，選擇“知難而退”，還自己安慰自己，覺得做不出來也沒什麼大不了，反正老師會講，何必浪費時間？小時候，身體不好，學電子琴，每天都要練習，彈來彈去，手指都彈酸了，還要去上課，受不了奔波勞碌，於是就哭著喊著跟媽媽鬧，再也沒碰過琴鍵。現在呢，學習緊張了，沒有多餘的時間了，看著別人會這個會那個，心裡真不是滋味兒，追悔莫及。如果那個時候，堅持下來……
我們一定要向海倫·凱勒學習，學習她不達目的決不罷休的毅力，不屈不撓的奮鬥精神，為人們散發自己的光和熱，做一個對人類有貢獻的人！