愛是相互的，為什麼這樣說呢？就從這三篇文章里來說吧！
《女教師的祈禱》和《袁老師》這兩篇文章，都寫了老師對同學們的愛。祈禱是一種宗教方式，她由信教者以讚美、感謝、懇求等方式向他們所信仰的天、地、神進行禱告，我從這位女教師的禱告詞中，體會到了她的真誠和願望了。“讓我比作母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩。”雖然這些小孩並不是女教師親生的，但她真誠地希望她能給孩子們帶來一種比他們的親生母親更為慈祥的愛。在《袁老師》這篇文章里，袁老師在實踐那位女老師的祈禱。與此相對應，《給老師的禮物》講述了同學們湊錢給老師買生日禮物，結果老師並不“領情”。
我們班的老師對同學是情深意厚的。當學生有困難時，老師會和我們一起承擔，當我們開心時，老師會和我們一起分享，當我們傷心時，老師會給我們帶來安慰……老師就如我們的父母，時時刻刻關愛著、呵護著我們，陪伴著我們成長。
我們班的同學對老師一往情深。教師節來臨的時候，在老師的辦公桌上，總會擺滿了鮮花和同學們親手製作的賀卡，其實，我認為同學們聽老師的話，上課認真聽講，下課認真完成作業，也就是給老師最好的禮物了！
愛是相互的，這雋永的鏇律久久迴蕩在我們的耳邊……