寫作是一種極富創造力、綜合性極強的思維過程,作文教學對學生具有多方面的意義。俗語說的好 巧婦難為無米之炊 ,可見素材對作文寫作的重要性,下面是小編為您整理的關於哲理故事的國小作文素材，希望對您有所幫助!
國小哲理故事作文素材一
鯉魚和蛤蟆的擔憂
一天，艾子乘船在海上漫遊。天漸漸黑下來了，艾子將船停泊在一個島嶼附近，在船上休息。
夜深了，四周很安靜，沒有風，月亮照在水面上，艾子感到十分愜意，坐在船頭毫無睡意。
忽然，艾子聽到有哭聲，他感到十分奇怪，這周圍空蕩蕩的，並無其他什麼人。艾子仔細聆聽，原來，聲音是從水底下傳來的，伴著哭泣聲，還有陣陣說話聲。
艾子清楚地聽到一個聲音說：“小兄弟，你聽說了嗎?龍王昨天傳出命令，水族中凡是有尾巴的，都一律要斬首。我是一條鯉魚，我有尾巴，也在被斬首之列，我想，龍王決不會放過我的，他一定會要殺了我呀!我該怎么辦呢?”
說完，鯉魚傷心地又嗚嗚大哭起來，邊哭還邊痛苦地搖著尾巴，好像是恨不得一下子將這煩人的尾巴甩掉才好似的。
接著，那個被鯉魚稱做小兄弟的蛤蟆也哭起來了，哭得那么悲傷、絕望。
鯉魚奇怪地問：“小兄弟，你哭什麼呢?你是蛤蟆，又沒長尾巴，龍王又不會殺掉你，你為什麼傷心呢?”
只聽蛤蟆回答說：“鯉魚大哥，你看我現在好像很幸運，我沒有尾巴，可是你有所不知，我原來可是有尾巴的呀。要是龍王追查我當蝌蚪時的情況，那我不也難逃一死嗎?”
看來，蛤蟆的擔憂並非是多餘的，如果龍王真的是個殘酷無情、昏庸暴戾(li)的傢伙，蛤蟆恐怕也真是在劫難逃的了。
國小哲理故事作文素材二
朋友與熊的寓言故事
兩個平常非常要好的朋友一道上路。
途中，突然遇到一頭大熊，其中的一個立即閃電般地搶先爬上了樹，躲了起來，而另一個眼見逃生無望，便靈機一動馬上躺倒在地上，緊緊地屏住呼吸，假裝死了。
據說，熊從來不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉身就走了。
躲在樹上的人下來後，問熊在他耳邊說了些什麼。
那人委婉地回答說：“熊告訴我，今後千萬注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。”
寓意：
這故事說明，不能共患難的人不是真正的朋友。
國小哲理故事作文素材三
快要窒息的小和尚
有一個小和尚， 出家幾年了 ，一直對禪理不得要領。 更遺憾的是，他一直未能從世俗的心理糾葛 中掙脫出來。
有一天，他在萬般無奈中去找老方丈求救，老方丈聽了他的訴說後，微微一笑說， “你既然能來找我，能把心理的困惑向我訴說，就說明你的虔誠與慧性，你的悟性就差一層薄紗了，這樣吧， 你回去蒙上被單睡一覺，估計就差不多了。
就在 他剛剛入睡不久，老方丈帶著幾個身強體壯的和尚來到他的臥室，二話不說，就用他身上的被單把他裹了個嚴嚴實實，連鼻子和嘴都纏上了。
他從夢中驚醒，不知發生了什麼事情，懵懵懂懂地只感到憋得難受，甚至要窒息了。為了活命，他使出全身力氣一下就把被單給撐破了，由於用力過猛，他還一下子掉到了床下邊。
當他看到自己的臥室里，站著方丈和幾個僧侶時，驚訝而困惑地對方丈說：“不是您讓我睡得嗎? 怎么又帶人來捆我?”
方丈哈哈一笑，“你挺厲害的嘛， 一下就掙脫了。”
“能不掙脫嗎， 快憋死我了。”小和尚委屈而痛苦地說。
“是啊 遭受再厲害的束縛，只要拚命的掙扎，也是能夠瞬間掙脫的。”老方丈意味深長地說。
小和尚激靈一下打了個愣怔，馬上從地上爬起來，接著又跪下來，驚喜而感激地對老方丈說，“多謝師父開恩， 弟子頓悟了”
禪悟：
人要是感覺到憋悶，就應該拚命掙扎; 思想要是感覺到束縛，也要有意識的努力去掙脫---要有足夠的勇氣和力量去突破由於長期習慣而形成的強大勢力。
這種努力可以是抓住若隱若現的靈光進一步去靜思，去冥想， 也可以是徹底地放下、放鬆和放開。
怕的是，從小就生長於缺氧的環境而習慣於壓抑侷促的生活方式毫無憋氣的意識，或者就算有所意識也已積習生惰，缺乏改變現狀的勇氣，所以說小和尚能意識到自己所受的思想束縛也算是很有慧根的了。
而我們常人卻是早已習慣於病態的思維和意識而難再有“憋屈'" 的感覺了。這不能不說是一大悲哀。