我說：“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。”輕風迴旋，枝頭鑽出點點綠光，荒蕪、繁茂，由“我”不由天。“咬定青山不放鬆”，堅持、言棄，由“我”決定。青春年少，“我輩腳下揚塵。”我的人生我作主。
每個人都有屬於自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。
“臨池學書，池水盡墨，”印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作。“飄若浮雲，驚若游龍，”便是世人對其作品的肯定，被譽為“天下第一行書”——《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報。
我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的“書聖”？
歷史的長河在緩緩的流淌。
“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學園地踽踽獨行，作主為人民奔走、為國家報效的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應老病休。”是的，詩賦上的得意終究不能實現他“致君堯舜上，再使風俗淳”的壯志，但他仍無悔他的作主。
“作主”成了杜甫筆耕不輟的動力。不斷的沉澱、升華，終於使他在風騷極盛的詩壇上聳起一座後人不可企及的高峰，讓人仰之彌高。“詩聖”之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，“詩史”則足以證明其對自己人生作主的正確性。
當山風拂過臉龐，當溪水淌過小石子，當荊棘刺破手掌時，我們的人生都該由我們自己作主。
一粒種子衝破土壤，他決定直立天地間。一隻雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風破浪，他決定直掛雲帆濟滄海。我的人生我作主，我相信最後我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。
“人生應有自己掌握，而不是父母為我鋪路。”這句話是我自己想出來的，可我一直當她是我的座右銘。我很喜歡楊紅櫻阿姨的一本書，是《神秘的女老師》。書中有一則故事講述了：一名六年級學生孟小喬在寄宿學校學習了一個星期，星期五要回家了，孟小喬本很想見到自己的父母，想在周末好好休息一下，可等待她的只是去補習班上課和在家讓家教老師上課。
我很能理解么孟小喬父母“望子成龍，望女成鳳”的心情。因為我的父母也是這樣，我和孟小喬一樣是六年級的學生，因而父母對我們都寄予了崇高的期望，希望我考入東山外國語學院。我是父母手中的掌上明珠，未來的人生已由他們規劃好了，未來的路已由他們幫我鋪好，因此路上不再坎坷，不會通往黑暗，只會擁有一片光明，在他們眼中，他們為我安排的這條“陽光大道”，是最完美的，我走在他們為我安排的這條道路上，我不會有人生的低谷和沼澤，只會有絢麗多彩的春天。
可爸爸媽媽你們知道嗎？你們的期望，不是讓我主動學習的動力，而是逼我學習的壓力！讓我在情非得已的情況下學習。在他人眼中，你們擁有一個乖女兒，學習成績優異，生活可以自理，什麼事都不用別人操心。可那不是一個真實的我。爸爸媽媽，讓我做回一個真實的我吧！讓我自己安排我的人生，雖然你們給我安排的人生是完美無瑕的，但我想我的人生掌握在我的手中。
我的人生我掌握！
在這現代的繁忙都市中，你是否已經飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事……其實，你可以留心觀察發芽的小草，留心傾聽花開的聲音，留心風箏如何在空中飄搖，留心清風如何在夜裡拂過樹梢，笑逐顏開看著廳前的花開花落，醉眼朦朧欣賞天上的雲捲雲舒。生命本身就是一種對心靈的滌盪，“風物長宜放眼量”，去追尋長久的精神底蘊。忍受孤獨，在彷徨失意中修養自己的心靈。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。
人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的風景，不知哪裡是歸宿，亦不知哪裡是終程。愛情若楫，推波助瀾，激盪漣漪，正是永恆的主題，只是暗藏險浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養楫槳，正如厚大的沃土，一味地奉獻，一味地勞苦。家若港灣，融會百川，休養舟楫，正如永久的呵護，沒有絲毫的冷漠，沒有丁點的疲倦。愛是治療心靈疲憊的惟一妙方，讓我們迷醉在情感的吧檯里，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈便會香滿而溢……
亞里士多德曾說過：“人生的最終價值，在於覺醒和思考的能力，而不在於生存。”在這個充滿壓力與競爭的社會裡，我們雖然活得很艱苦，但覺醒與思考讓我們成竹在胸！一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生邁進的助推器。在血與淚的教訓中我們漸漸地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是別人，哪怕是菩薩再世、耶穌親臨，也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己，才能做好一切。
許多剛剛走出校門踏上社會的年輕人，面對這個喧囂紛擾的社會和大變革時機，常常會感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺得自己初來乍到，無權無錢，地位如此渺小；有的人可能覺得自己只會理論，實踐太少，能力實在有限……他們對如何在這個社會上站住腳表現得沒有信心。實際上，社會的大海並不是那么深不可測，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助於提高自己的為人處世能力
我沒有華麗的外表，單我又一顆不輸的心；我沒有過人生才華，單我有為理想拼搏的信念；我沒有過目不忘的記憶，但我有堅持不懈的毅力。
人生是春天的果。
我喜歡春天，因為是春暖花開的季節，到處充滿生機，我喜歡春蟬那種不怕死的精神，喜歡他的毅力，我知道人的這一生並不是順順利利的，“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。因此我想說我的人生如同春天的果實，他經過我的努力，才收穫的果實，要想使它更大更好，必須要付出百分之百的努力。
人生是夏天的雨
夏日的炎熱可想而知，人們總會感到厭倦，因為因為炎熱會使平靜的心顯得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，雖然大雨中總夾雜著電閃雷鳴，但是大雨過後卻會看到彩虹，為它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品嘗得到的喜悅。
人生是動的雪
有的人說冬天是一年四季最痛苦的，因為寒冷總是沒有生機，沒有活力。單為什麼還有人喜歡冬天呢，大概是因為雪的存在吧，我的人生就像那滿山遍地的白雪，在我沒有準備為它奮鬥是，它是那么寂靜，我討厭寂靜，因此我要為它增添新生機，讓小雞畫上它的楓葉，小狗畫上它的梅花，讓夥伴們充滿微笑還畫上他們的小腳丫，這樣的雪才是最美的，這樣的人生才能是多彩的。
也許我不懂人生，但我的人生我不要讓它那么的複雜，我喜歡單純，單我討厭單一，因為單一的人生是沒有經過女里的，沒有經過付出的，人生的多彩是用畫筆一點點勾勤出來的，它們的每一筆都顯出它們的重要性，不是能去省略的……我沒有春蠶柞蠶自裹的精神，沒有蠟燭犧牲小我來照顧大家的品質，單我相信我的人生會在我的努力下更美麗，我的人生我做主。
如果人生是一道數學題，x乘以y等於人生值。已知x為一生的時間。求當y為何值時，人生值是最大的？讓我們一同來解出這道題吧！
當y等於個人時……
衛幾是一個出了名的小氣鬼。他事事為個人，從不為大家考慮。這天陽光明媚，衛幾歡快地走在上學的路上，心裡想著怎樣逃避值日。“哎呀”衛幾突然被什麼東西給絆倒了。他生氣地站了起來，拍拍衣服上的灰。剛想咒罵，低頭一瞧，呀，原來是一個錢包！衛幾臉上立刻由憤怒的咬牙切齒變得眉飛色舞。他迅速低下頭彎下身子撿起錢包。興奮地打開錢包一瞧，呵！有三百呢。這時一位叔叔焦急地向衛幾跑來。衛幾趕緊把錢包合住揣進兜里拉了拉衣服。叔叔氣喘吁吁地跑來，急忙問衛幾：“小朋友，你有沒有撿到一個錢包？裡面有我的身份證啊！”衛幾急忙搖搖頭，表示沒見著。手卻死死地抓住口袋，叔叔嘆了口氣又匆匆忙忙尋錢包去了。當y等於個人時，人生值等於0。最低分！
當y等於他人時……
衛塔是個善良的小姑娘，經常熱心地幫助他人，在他們小區內，有一位雙目失明的孤寡老人，他和衛塔住一幢樓，老人家在五樓，衛塔家在四樓，有一次老人下樓梯，突然腳下一滑，摔倒在樓梯上。正巧小紅看見了，便急忙扶起老婆婆。從此，只要小紅在家中聽到“噠—噠—噠—。”緩慢的腳步聲，便趕忙衝出家門，去扶著老人下樓梯。於是，在這幢平凡的樓內，便經常有這樣一幕感人的畫面：一位白髮蒼蒼的瞎眼老婆婆剛推開家門下樓梯。剛走幾步，樓下的門便“啪嗒”一聲開了。從門裡跑出一個梳著羊角辮的小姑娘，跑到老人身邊，雙手輕輕攙扶著老人，慢慢地下樓梯。陽光灑在這一老一少臉上，映出一幅美麗的畫面。他們臉上也都掛著甜蜜的笑。當y等於他人時，人生值等於100分。滿分！
當y等於國家時……
衛國是一個簡樸的小男孩，從不浪費一針一線。平時，在大家吃零食的時候，他就啃著饅頭。大家知道他家裡不富裕，有什麼活動也儘量為他省錢。當5。12汶川大地震的訊息像鳥兒的翅膀一樣飛遍全國時，大家除了悲痛，更多的人積極行動起來了，為災區捐款。衛國的班上也有一個捐款活動。當衛國剛聽到捐款這個訊息時，默默地低下了頭。下課時，班長找到他說：“衛國你就不用捐了，你們家窮，大家都知道，不會怪你的……”衛國一言不發，只是淳樸的小臉上泛上了兩篇高原紅。下午，當大家排隊把一元，五元，十元的紙幣投進捐款箱的時候，衛國悄悄地跟在了隊伍的最後。當大家捐完款時，才發現衛國，都把目光聚集到他的身上。只見，當他揚起紅撲撲的臉，然後從補著補丁的舊衣服的口袋裡輕輕掏出一張百元大鈔，展平，再緩緩的塞到捐款箱裡時，全班都靜下來了。衛國露出一個燦爛的笑容，平靜的說：“為國！”隨後是一陣如雷的掌聲。當y等於國家時，y人生值等於最大值，是超值！
我的人生我做主——青春年華，奮發圖強，立志報國！
“呼——”蛋糕上的蠟燭在我的許願之後被吹滅了。我十六周歲了，我的生日願望簡簡單單，我只希望，我的人生可以由我自己做主。
從呱呱墜地那天到上幼稚園，從幼稚園到國小，從國小到國中，一直以來我都是個乖乖女。媽媽說孩子你還是多年點書，放棄畫畫吧，對我們家的經濟條件來講，學習比較實際。於是，我聽從了。可是，每每遇見那一張張畫，那一張張充滿著情感的畫卷，我總掩飾不了內心的衝動，對於畫畫，我蠢蠢欲動，擺脫不了。可我還是，還是放棄了，因為我是乖孩子，要聽媽媽的話。
高中了，在實驗班，可是，媽媽說，實驗班還會分班，有一個理科實驗班（其實是競賽班），你去參加分班考試吧。
參加考試報名的最後幾天，我依然猶豫不絕，難道非要到競賽班嗎，要讀理科，我們實驗班也有啊。反而在競賽班，那種上課的進度，我不一定趕得上；那兒的競爭壓力，我不一定承受的了。至少，我認為，現在的環境對我會有利一點。即使到競賽班有全校最好的師資配備，但是如果不適應，一樣是浪費，再說高中的拼搏，關鍵還是要靠自己。
於是，我決定了，我不報名了，我不考了。
兩天后，報名的時間已過，只得一五一十地把事情告訴家長了，所謂，坦白從寬，抗拒從嚴。聽到這樣的訊息，他們有點驚訝，甚至是有點氣憤，一兩分鐘後，情況似乎有了變化，他們說，你自己做主吧，你自己認為是對的就去做吧。
是啊，我已經長大了，有些事情，我可以自己做主了，畢竟我自己的路還是要我自己來走，我自己的人生當然由我自己做主啊！
每一個人，自從出生便擁有設計自己人生的至高權利，所以每一個人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的卻是崎嶇小路，因此，只有我們自己才能體會到自己人生的“酸甜苦辣”，為自己的人生作一次主！
當我細細品味報紙時，不經意發現了這么一篇文章——《設計人生》，我並不去注意它，接著看著報紙。直到現在，我才徹底發現這片文章的字裡行間體現出的大意。正如其名，作者是在本文中向大家傾述自己的人生計畫，作者在為大家介紹自己的偉大理想。我讀後，深受啟發，心理暗自在想：“是啊，每個人的確都應該好好地設計自己的人生。”畢竟，人生只有一次，短暫的一次，如果不好好地在人生的海洋上迎著風浪，勇往直前，努力拚搏，而是一味的受命運的擺布，在人生的大海上漫無目的地漂流，那這一生沒有絲毫的意義，枉費了上帝給你的贖罪的機會。這個世界是美麗的，是值得我們眷戀的，但歲月不饒人，沒有什麼可以使你長生不老的，因此，在我們這短暫的幾十個年頭裡，我們應該好好珍惜，努力刻苦學習，創出一番屬於自己的天地來。否則，這些所謂的人生是毫無意義的，更是失敗的。學習，需要計畫；人生，更需要一份合理的計畫。好好安排自己的人生，樹立好自己的目標，有乘風破浪的壯志，這才是每個人應有的，是每個人應該實現的。
我自然也有自己的目標，雖然我現在才是一個國小六年級的毛孩子，但我相信，我會在我的人生藍圖上添上美麗的顏色，我會為我自己的人生做一回主。我還小，談不上什麼雄心壯志，但我會一步一個腳印，好好打好基礎，先在我的國小學習中劃上一個圓滿的句號！
人生是短暫而寶貴的，因此我奉勸那些無所事事的逍遙人們，抓緊時間，現在還來得及，不要等到“老大徒傷悲”時才來後悔，那可太晚了呀！
也許有的人認為人生就等於是命運,一切的一切上帝都是為你而安排好了的,可是我卻不這樣認為.
有的人的人生是忙碌的,有的人的人生是驚險而快樂的,有的人的人生是懶散而無聊的,有忙碌的人生的人是不會去相信命運的,他們認為人生應該是由自己主張去創造的.而懶散的人,我相信他們一定認為人生就等於命運的,無需刻意強求自己什麼也不用刻意地去創造什麼.
我認為我的人生應該自己主張,我不會去相信人生等於命運,但是我相信機會.
許多的孩子都與我一樣4歲開始讀幼稚園,慢慢地成長,然後就讀國小,中學,高中,大學.這一些讀書的時間裡面都會有暑假與寒假等等的一些小假期,學生包括大人都會認為這一段時間可以放鬆.但是我卻不這么認為,因為這只是在你的學習或工作中的假日,而你的生活,人生卻沒有假日.如果你認為有假日,那么人生的每一天都可以是假日,因為時鐘總是在一個圈裡面轉動的,昨天幾點做的事,今天的幾點還是可以做同樣的事.
我不認為我的人生會非常的精彩,但至少我沒有懶散的人生,我會為了自己的生活目標去奮鬥去努力.
我不會把有限的時間浪費在那種無限的幻想之中,以為只要一投入幻想之中,可能會花費許多時間.我也不會把有限的人生放在一些煩瑣的小事情上,因為小事情會讓人頭痛,為一些不必要的事情而煩心,也因此我會有很多的時間來思考與構思.
我的成績在班裡雖說不上很好,但也算不上差.同時我也認為成績並不是看待一個人是好還是壞的角度,我認為看人應該注重一個人的道德觀念.
總之一句話,人生應該為自己主張的美好的理想而奮鬥,竭盡全力地奮鬥,相信總有一天會實現的!
我的人生旅途中，不需要別人的主宰，我會走自己的路，對著安定平凡的生活說不，對著父母鋪好的道路說不，我不願庸庸碌碌地過完一生，更不希望自己的世界是懵懵懂懂的。
我會極力的去尋求我所未知的一切，在未知的定律中尋求我的答案。
或許有人會說：不要空想了，你會成功嗎？少在這做白日夢了！
但我相信這不會是空想，因為我將會使他成為現實的，我會為這一切而努力。
有時我也會對自己的想法產生質疑，我真的能做到嗎？未知的未來，我真的會做得好嗎？
與此同時，心中的另一個想法卻告訴我，勇敢去做，即使失敗了，你也會為此感到驕傲畢竟你已經試著嘗試過了。
此時的我，明白了另一個道理，原來成功也可能是失敗。
我要我的世界是精彩的，是繽紛的，是被世人所認同的。在我年老時，我可以驕傲地對我的子孫說，你的奶奶很成功。對著一群群無邪的孩子講著我的光榮史，不為什麼，只為了他們能向個大男子漢一樣，拍拍胸脯對著我說：“奶奶，我會超過你的，而這將成為我人生中的另一個成功。
所有的成功都來源於自己的努力，不經過任何努力，是無法成功的。
相信自己，也請相信daydayup會令你有所收穫。
今天我演講的題目是《我的人生.我的夢想》
首先，我想問大家一個問題：同學們，你們都有自己的夢想嗎？（有~~）是的，每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都像一顆璀璨的星星，散發著奪目的光芒。可是，同學們，你們實現了自己的夢想嗎？你們在為自己的夢想奮鬥嗎？沒有吧。其實，不單是中國的青少年在夢想這個問題上飄忽不定，就是在美國著名學府哈佛大學，也有很多人在青少年時代大都未確立自己的夢想。我看過一則材料，說某年哈佛大學的畢業生臨出校門的時候，校方對他們做了一個有關人生夢想的調查，結果是27%的人完全沒有夢想，60%的人目標模糊，10%的人有近期夢想，只有10%的人有著清晰長遠的夢想，並朝著那個夢想堅韌努力。那么，這則材料，給了我們什麼啟示呢？
有夢想固然好，可是要將自己的夢想落實的話，可就沒那么容易了。著名的兒童作家小玲姐姐說：她是在一個偏僻的山村中長大的。在那個地方，沒有冰櫃，沒有彩電，甚至連一件象樣的家具都沒有，唯一能與外界保持聯繫的，就是那個破舊的半導體收音機。就是那個收音機，它改變了一個人一生的命運！小玲姐姐小時候特別愛聽收音機中的文章，在那時候，小玲姐姐心中就萌發了一個小小的夢想：我也要寫出這么優美的文章，我也要當作家。並且，她也朝著這個方向努力。在那樣的環境中，在那個偏遠的山坳里，要想飛上枝頭做鳳凰，是件多么不容易的事啊！可小鈴姐姐沒有放棄她的夢想，離她的夢想越來越近。終於，她做到了。她用了5年時間構思，2年時間寫作，還規定每天必須寫2000字，不然，就不睡覺。結果，出了4本書吶！試問：她如果不想，如果不做，她怎么寫得出來呢？她如果不想，如果不做，怎么會有這么大的成績呢？她如果不想，如果不做，怎么會成為一名著名的兒童作家呢？
說到這裡，我就不得不將話題轉移到“人生”上來了。
是的，人生、人生，就是人的一生。關於人生的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由於熟悉和重複，已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩。比如我們從小就被家長灌輸過“你長大了想當科學家還是藝術家,是要開銀行還是拾破爛？”等等等等人生夢想的答案。於是安排了這樣的補習班，那樣的興趣班。在此後漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種各樣類型的教育，也都是不斷地向我們批發人生夢想的補充版。但是有多少人把這種外在的框架當成了在其內在的標桿並為之下定了奮鬥終生的決心呢？其實，人生原來就是一張沒有任何點綴的白紙。由於夢想的存在，給人生繪上了美好的藍圖。正象人們常說的：一張白紙沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。但是，這僅僅是個開始，光有夢想還不夠，還要勇於實現自己的夢想，利用所學的知識，向自己的夢想挑戰，向自己的夢想進軍，朝自己的夢想努力。只有這樣，夢想，才有意義！只有這樣，夢想，才有價值！只有這樣，夢想，才能成真！
同學們，讓我們用自己的知識，填充自己的夢想，讓我們用自己的實際行動，實現自己的夢想吧！