汪姝吟 情境四
唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”
爸爸媽媽是我擁有的第一面鏡子，我的爺爺在我小時候就去世了，奶奶單獨住在一個小房子裡，天天過著孤獨的生活。所以，爸爸媽媽總是隔三差五地跑去送需要的東西，連我要吃的糖果，都拿去送給奶奶。有一次，我奶奶得了小感冒，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，連要去春遊的事都扔到了九霄雲外，風風火火地跑去看奶奶了，晚上還讓我自己睡，他們睡在奶奶那。等回來的時候已經過了24個小時54分了。這些事我都看在眼裡，記在心裡，我也知道以後要對爸媽多關心多體貼多孝順。是爸爸媽媽的孝順和體貼，教會了我如何讓去表達親情。
老師是我人生當中擁有的第二面鏡子。我是小組長，作業經常由我改，有些同學的字很差，我叫他們重寫，並抄個幾十遍，而老師卻不這樣，反而，很耐心很仔細地檢查作業，有時，一本就要改上一個小時，可是老師還是不厭其煩地改著。有一次，風和日麗的天氣突然下起了傾盆大雨，我很碰巧帶了傘，有很多同學向我請求一起回家，我怕引起不必要的麻煩，就說傘太小沒法一起撐傘，這樣我就一一拒絕了他們的請求，而老師卻把自己唯一的一把傘借給同學們，自己冒雨回家。我也受了老師的影響，跟同學十分要好。是老師的言傳身教，教會我如何去愛眾人。
朋友是我一生擁有的第三面鏡子，朋友是我人生當中不可缺少的一部分。黃沉魚是我的朋友，她是一個風風火火的假小子，經常為同學的事而打抱不平，有次，一位女同學被男生欺負，黃沉魚一聽說這事，就風馳電掣的速度找那位男生算賬，黃沉魚長得很高，那位男同學一看黃沉魚的身高比他高一個頭，又看看黃沉魚的滿腔怒火的表情，就連說：“黃女大俠，救命，小的不敢了，不敢了……”還跟那位女同學說了十幾個對不起。從那次以後，我們變得樂於助人了。是朋友的各種各樣的優點，教會了我如何面對生活學習。
有了這些鏡子，我們才能不斷地提高，彌補自己的不足。
指導老師：周老師
評：小作者以“以人為鏡，可以明得失”作為話題，並用三個生活中的事例來闡述，結構清晰，棒！