仙遊縣實驗國小五年級（9）班 盧 屹
漢字，中華文化一顆璀璨的明珠；漢字，炎黃子孫智慧的結晶；漢字，華夏兒女引以為豪的寶貝；漢字……在這次的綜合性學習——走進漢字的王國，讓我得到了許多許多。
倉頡，一個多么振奮人心的名字！傳說中，是他因為受到了泥地上鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態的啟發，創造出了文字，如果沒有他造的字，我們現在可能還是只能用“結繩記事”,“物語”來進行溝通；如果沒有他造的字，哪裡有我們這先進的、神奇的科技？倉頡，多么的偉大啊！
我知道了漢字的演化歷程，先是由甲骨文，然後是金文，接著是小篆、隸書、楷書、草書、行書。古代文字一般分有象形字，比如:“ ”是羊字，“ ”是齒字，“ ”是山字，“ ”是月字，怎么樣，跟它們所指的事物很像吧！還有指事字，比如：“ ”是本字，本以前指樹根，事物的根本就是本字。這是會意字，比如：“ ”是旦字，指一天的剛開始或一年的第一天，意思是太陽剛剛升起。
我還了解到最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢蔡倫改進了造紙技術，造紙變得容易了，人們才開始在紙上寫字。中間那么長的時間用的是竹子，人們先把竹子剖成同樣長寬的細長條，把竹子的綠皮颳去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口，放在火上烤，烤乾了用結實的繩子穿過缺口，把竹條連輟成一塊塊大竹片，就可以寫字了！
這次的綜合性學習真是收益多多！