縱然，一年又一年。
我還清晰地記得，一年前，未離開那學校的時光，我遇到了我的國小六年級班主任、語文老師。張老師是一名了解我們內心的老師，她總是在暖暖的晌午與同學們開始心靈的交流，表情和藹而認真。就是那一刻，我接受了她溫柔的話語，許是被年輕的她吸引，也許是，聽見了娓娓道來的知識。
“同學們好。”第一堂課，老師的聲音遙遠地從講台傳來，打破了教室沉悶的空氣和知識的封塵 ，明快而又悅耳地穿過來。老師是一個很有童心的美麗女子，教室內的小飾品，她秀髮上紅皮筋欲蓋彌彰地渲染著氣氛。她總是把我們當知心朋友，其餘時間便做老師常做的事——批改作業、備課。我見過，那雙眸里的神情是一種我覬覦了很久的熱忱。她那美麗的側影，在我心中播撒下當老師的種子。我靜靜地看著她，她像一幅畫，畫中的美麗女子搖搖晃晃，像是要走下來。
幾分稚氣的小孩子沉溺於一件事就那么單純。記得，一次我的劉海長長了，但又不想錯過二月二龍抬頭的日子。怕因違了校規，我便把願望寫在了周一交的日記本上。周四的午休時間，老師帶著幾分神秘把領到了辦公室。老師的辦公室依舊如往常的整潔、溫馨，略有變化是辦公桌。以往，辦公桌上上摞著老師的教案和我們的作業本，今日辟出一張報紙：一面鏡子與一把小剪刀。老師溫柔的目光落在我身上，指指桌子，說：“你不是想龍抬頭嗎？瞧！我為你準備好了。”我愣住了，往日深知細心的老師會一字一句看我們的日記，卻沒料到她會幫我完成願望。
一興奮，二激動，手不知不覺地顫了起來，一失手，漂亮的劉海沒了，而是一撮小短毛。
“沒關係，‘人有失足，馬有失蹄’，你這樣也挺可愛的。”老師輕輕地安慰著，呵呵笑了。
看著額頭的劉海，感受到老師精緻的愛。畢業前夕，她在我的紀念冊上這樣寫道：“你不知道童年的你有多珍貴，但我知道，媽媽也知道。”許是一本記錄我國小時光的小書打動了她，而張老師的這段話，打動了我許久。童年一去不復返，而珍貴的情可以保留。如今，劉海早已被我梳到的額後，可每每回憶起人與人愛的溝通，就心如急湍。這份真情，懸掛在記憶的門額。
急促的鈴聲趕著我走過了國小，“再見”說了又說，去了又來。“再見了。”是說還會有再見面的吧？離開了深愛的學校，離開了美麗的張老師，就是這么簡單，簡單地路過我的生命 ，留了國小六年最美的時光，留下了對知識的渴望，留下了一片鮮花，留下了一盞明燈，照亮了未來的方向。
每每翻開紀念冊，每每再與她絹秀的字跡相遇：“畢業了，我依然期待我最喜歡的小朋友在成長的過程中呈現最完美的心態，無論是哪一段學習過程 都願你堅強樂觀面對，就像今天的你！” 頓時，湧上心頭的愛會讓我想起那所學校，那個老師，想起這份不該忘記的美麗。