永泰縣實驗國小五年（2）班 蘇靈銘
指導教師：薛彩雲
“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲響起來了，薛老師滿面春風地走進了教室，笑眯眯地對我們說：“今天，我們來和‘春’字玩遊戲，規則是這樣的：每六個人分為一個小組，選出朗讀員、書記員、組長各一名，並為自己的小組取一個響亮的名字。”
我是組長，林晨兒是書記員，張檸是朗讀員，我們組的名字叫“春雨隊”。
激動人心的比賽開始了，老師說：“第一個遊戲叫做‘春’字開花，寫出以‘春’字開頭的四字成語或詞語，多多益善，用時兩分鐘。”
我心想：以“春”字開頭的成語倒是有幾個，但是也不見得多呀。算了，能寫幾個是幾個。
“春回大地、春暖花開、春光明媚……”就這幾個了，還有呢？我在腦海里苦苦思索著。“啊，春風拂面！”葉至釗說道。真是該出手時就出手呀！還有呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忽然，我看見了黑板上的“春雨綿綿”隊，便脫口而出：“還有春雨綿綿！”太好了，這下解決了燃眉之急。五個夠不夠用呢？要是其他組的詞語超過我們怎么辦呢？於是，我決定再想一些詞語。但是，我的腦袋源源不斷的知識像是乾涸了一樣，一片空白。真是書到用時方恨少呀！我想到了一個詞語，但是不知道怎么念。於是，我對老師說：“老師一個‘中央’的‘央’，下面加一個皿字底怎么念呀？”“念‘盎’。”哈哈，加上春意盎然，這下就有了六個詞語，應該夠了！
時間到了，薛老師請朗讀員走上講台把我們所想的都讀出來。張檸胸有成竹地走上了講台，大聲念出了那幾個成語。
接下來的遊戲是“春”字排隊。要分別寫出“春”字排在第一、二、三、四位的成語，用時兩分鐘。“春暖花開、妙手回春……還有什麼呢？”我苦惱地想著。忽然，一個“滿園春色”從我的嘴裡蹦了出來。不知不覺中。兩分鐘結束了，可我們只想出了三個成語，我心裡滿是焦急。還好，其他組也只想出三個成語。
最後一個遊戲是“春”詩薈萃，我冥思苦想，終於為我們組想出了三個句子。
最後，我們組以三局滿分的優勢大獲全勝，我的心裡像抹了蜜糖似的甜。
不知不覺中，下課了，我心想：“這充滿歡聲笑語的作文課何時能與我們相約在寬敞的教室里呢？”
和“春”字玩遊戲
永泰縣實驗國小五年二班 葉海容
指導教師：薛彩雲
一周一次的作文課又來了，薛老師的花樣最多，今天玩什麼遊戲呢？我十分期待。
一上課，薛老師就滿面笑容地說：“春天來了，我們玩一個有關春的遊戲吧！你們三桌並成一隊，選出組長、朗讀員和書記員，並取個有關春的隊名。”
話音剛落，班上就像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地討論起來。我當了我們隊的組長，並取名為春光隊，其它各隊的隊名也五花八門。
一切準備就緒，遊戲開始了。第一個遊戲是“春”字開花，就是寫出六個以“春”字開頭的成語，同學們都冥思苦想起來。我們隊的書記員連校一下子就想到了“春雨綿綿”、“春光明媚”、“春暖花開”這三個成語。唉，還有什麼呢？一到關鍵時刻，我的腦袋就一片空白。正當我發愁時，朗讀員林均如說：“還有‘春回大地’呢！”這下子已經有四個了，只要再想兩個就行了。可兩分鐘的時間很快就到了，要是再不加快速度，就要輸在起跑線上了。我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣，真恨自己平時沒多看點書。時間到了，我們隊才匯報四個成語，不用說，我們隊這局只拿了第三名，春雨隊等其它三隊大顯身手，拿了滿分，大家不由對他們刮目相看。
第二個遊戲是“春”字排隊，就是寫出“春”在各個位置的四字成語。“春光明媚。”“春”的字在第一位的成語我脫口而說。在其它位置的有什麼呢？正當我絞盡腦汁想時，沒想到平時成績很差的嚴志泓居然說出了一個“雨後春筍”。這是成語嗎？唉，不管了，先叫書記員連校把這個詞寫上去。又到匯報成果的時候了，我們隊只想出可憐兮兮的兩個，所以又比其它隊落後了，我們個個垂頭喪氣。而春雨隊表現極佳，又得了滿分。
第三輪是“春”詩薈萃，難度更大了，是搶答帶“春”的詩句。搶答開始，俞立偉便飛快地舉手，薛老師請他回答。他站起來信心滿滿地說：“春眠不覺曉。”老師點點頭。看見別的隊已先得分了，其他隊也坐不住了，紛紛舉手回答。經過幾次的搶答，結果也進入了“白熱化”狀態。春雨隊穩居前面，獲得最後的冠軍，其他隊只好甘拜下風。
這次和“春”字玩遊戲，既讓我們心情舒暢，又讓我們增長知識，真是一舉兩得。