如皋師範學校附屬國小四（2）班 張絲雨
瞧，鏡頭裡的小女孩身著舞蹈服，正伴著音樂轉動著輕柔的腰身，臉上寫滿自信……看著鏡頭，我自豪地笑了，因為這正是我練舞時媽媽為我拍下的錄像呢！
我從五歲起學習中國舞，如今已經堅持五年了。一開始，我只是被那漂亮的的服裝吸引，真正開始練舞，才知道這是一件多么枯燥而痛苦的事。每次練功時，老師要我們一個個“壓腿”、“開胯”、“橫叉”、“下腰”、“吊腰”、“倒立”……所有軟功都得落實到位，疼得我淚水和著汗水一同往下滴。我真想跟媽媽說：“我不練了！”但聽到老師誇我“是塊跳舞的料”，說我“節奏感強，身體柔軟挺拔”時，所有的埋怨和疼痛都被拋到九霄雲外去啦。“功夫不負有心人”，刻苦的練習，加上獨有的悟性，使我的基本功大有長進，如今我已考過了舞蹈的最高級別——十級啦！
辛勞的付出也讓我收穫了成功的快樂。記得去年學校國慶活動，老師在我們班選了兩名同學參加集體舞蹈表演，我就是其中之一！緊張的排練之後，我們正式登台了！啊，炫目的燈光照在身上，無數雙眼睛盯著舞台，我不由得緊張起來。這時，熟悉的鏇律響起，我忘記了周圍的一切，身子變得無比輕盈。“中國朝前走，風是我們的歌，雷是我們在吼……”伴著歌聲，我時而翻滾，時而鏇轉，時而跳躍，每一個動作都收放自如……表演結束，觀眾席傳出了熱烈的掌聲，這掌聲也有一份是獻給我的，那一刻，我多么自豪！
我就是這么一個“小舞星”，是舞蹈讓我懂得了在困難中堅持，讓我學會了大膽地展示，讓我感受到了成長的快樂！我把這份自豪埋在心中，讓它成為時時激勵自己前行的動力！
習作指導：
寫本次習作，首先要確定展示自己哪一方面的長處。怎樣選擇“最得意的方面”呢？第一，可以從自己最喜歡的活動中去選擇，如跳舞、唱歌或運動等方面，是不是做得比其他同學好；第二，可以從自己獲得的榮譽中去選擇。一般來說，能獲得榮譽，總會有比較出色的表現；第三，從別人的讚揚中選擇。學習成績、藝術特長、為人品質等都可能得到別人的讚賞，把這根線梳理一下，也許會找到題材。
當然，確定了大家認同的長處、本領後，還得考慮具體的事例。事例的選擇應把握“真實、新穎、獨特”的原則。在描寫事例的時候，要把最能展示你的特長或本領的過程寫具體。