初一3班 陳思敏
我正位於安溪一座山的半山腰，旁邊站著我的父親。
但我顯然已經並不打算繼續走上去，一路上強烈的陽光和疲憊已經將我的體力壓榨得所剩無幾，我的腳酸痛不堪，汗水浸濕了衣服。看父親卻只是輕輕喘息著，依舊面色如常。
“我不走了，太累人了！”我不滿的叫了起來。
“這就不行了？我看你剛剛精神可是好得很啊。”父親的臉上掛著輕鬆的微笑，一副事不關己高高掛起的樣子。
“你就得瑟吧，反正別想我堅持了！”我有點惱羞成怒地吼道。
“你……真的堅持不了了嗎？”
那天父親的表情時至今日我依舊印象深刻，他沉默了，笑容漸漸凝固了，那雙平日溫和隨性的眼睛緊緊地盯著我，我在他的眸中發現了令我陌生的深邃，好像一汪深潭般使我看不清也摸不透，他的嘴抿著，目光有些灼人，表情嚴肅而冷峻。我驚詫極了，全身都不自在，我覺得我那可笑幼稚的任性，在他銳利的視線下簡直無所遁形，我恨不得早點結束這令人壓抑的對視。
“我……”我根本不知道該說些什麼，只是想快點打破這怪異的沉寂。
“只要你還能堅持，就不要放棄。”父親不大不小的聲音卻讓我仿佛獲得了解脫，緊繃的身子也終於放鬆了下來。他沉默了一會兒，又繼續道：“這裡的‘還能堅持’不是你剛才單依靠身體狀態所得的結論，那是絲毫沒經過大腦的，毫無營養的話——你該聽聽這裡的聲音，那才是大實話。”
他用手指了指右胸。
我再次驚詫了，我從沒想過一向在我眼中詼諧陽光但平庸至極的父親有這樣的一面，更從沒想過，要聽從內心深處的聲音。
我沉默了。
快到中午的時候，本晴朗的天空卻突然陰沉昏暗了下來，雷聲由遠到近，到了耳邊，轟然炸開，隨之而來的是瓢潑大雨，山中的花木在雨中，漸漸蒙上了一層神秘朦朧的紗，模糊了影子，我們只好躲進了附近本供遊客觀賞景物的亭子，最終我們依舊沒有征服那座山，而我也回到了本地，我至今沒有機會看到父親所說的“最美的景色”。
——但結果已經不再重要了。
難道不是嗎？
教師點評：
這篇作文通過寫登山的片段寫父親對自己的教育。
本文最為出色的是語言、神態與心理描寫。當然，恰當的景物描寫，也起到推動情節的作用。
如果細分，本文還是可以分出幾個寫作節點。第一個節點，寫“我”因累不想繼續登山的抱怨占上風，這個節點突出“我”的抱怨，父親是溫和的形象。第二個節點，寫父親的話與神情讓我沉默與深思，這個節點突出父親話語的力量，父親對我內心的深刻影響。第三個節點，是亭中躲雨，對故事做必要的交待。
為了突出每個節點的要點，描寫很有針對性，細緻而生動，因此人物形象鮮明。