廖陶然
我是一枝鉛筆，生活在文具盒裡。文具盒裡還有我的很多朋友，尺子、鋼筆、橡皮擦等等。只是，我生活在一個最偏僻的角落裡，身著淺綠色的衣服。我日復一日地過著自己的生活。
每天，主人都要用到我們。今天是星期一，我們照例跟著主人去上學。每當主人在上學的途中，我們都會在書包里“八卦”一下。鋼筆問：“今天星期幾來著？”我應道：“今天星期一，正是主人開學的第一天。”鋼筆回答我：“噢，我差點忘了。今天文具盒裡還有許多新朋友，讓他們出來自我介紹一下吧！”橡皮冷冷地應道：“這年頭，說真話的少，而說假話的多，你看那倆，修正帶和修正貼，說不定當面一套背面一套呢！我看還是鉛筆最老實！還是等下看看，他們有什麼用再說！”
上課了，作為一個三年級的好學生，主人聽到上課鈴後，趕緊把課本和文具盒拿出來，端端正正、整整齊齊地放在桌面上。老師開始講課了，我們聽不懂老師在講什麼，也不關心老師在講什麼，我們只關心什麼時候開始做練習，只有在做練習的時候，我們才能大顯身手。所以在老師講課的時候，我們一般都在竊竊私語，不過可不能太大聲，給老師聽到了對主人可是大大的不妙喔。終於開始做練習了，這節是語文課，所以輪到鋼筆上場了。鋼筆在主人手中運轉如飛，迅速地寫出了一面練習，這面練習得到了老師的表揚，我們都替主人高興。我們的新成員——修正帶和修正貼則毫無作為，因為主人不僅運筆如飛，而且一氣呵成，一個錯字也沒有，所以他們毫無用武之地。
第二節課是數學課，這節課講的是圖形，我終於可以上場了。我像鋼筆一樣，也在主人的手中畫出了一個個標準的圖形。哎呀！主人一不小心畫錯了一筆，我的好朋友橡皮擦也能出來了。主人使用橡皮擦的時候，橡皮擦問我：“主人畫得怎么樣？”我悄聲回答：“很棒！”橡皮擦回去了，小主人繼續畫圖，一會兒就把全部都做出來了，得到了數學老師的表揚。
日子一天天過去，馬上就要單元考試了，在我們的幫助下，主人很勤奮地複習著。終於到了考試的那一天，在主人做一道數學題的時候，主人使用我來答題。我看見主人在前面的題目都打了句號，惟獨正在做的這道題沒有，而主人並沒有注意到這一點。我見狀連忙搖動身軀，停在那道題目上不放，主人非常聰明，見我不動，仔仔細細地檢查了一遍，果然發現沒打句號，主人連忙加了一個句號，因為這個，主人考了一百分。
本以為我的一生就這樣為主人效力而過完，但是，天有不測風雲，筆有旦夕禍福。有個人見主人成績這么優秀，便起了嫉妒之心，想將主人的文具全部偷走。我為了保護整盒文具，不顧自身安危，跳出來用剛剛削好的尖頭狠狠地扎了他一下，他疼得嗷嗷直叫，養了幾天傷才好，從此對我懷恨在心。他逮住了主人出去不在的機會，又想偷主人的文具盒，我知道他恨的只有我，便又跳出來扎他，這次他有了防備，及時躲過，一把將我抓走。他把我放進他的文具盒，放學後偷偷帶回了他的家。當他使用我寫字的時候，我死命的掙扎，死也不想讓他寫，他一個字也字不了，只好換自己的鉛筆用。
不知是不是老天照顧我，快到期末的時候，有一次老師布置的作業特別多，如果成績不太好，甚至熬夜都做不完。當他寫到一半時，所有鉛筆全部用完了，買新鉛筆已經來不及了，他只好硬著頭皮用我來做作業了。他剛準備握住我的身子，卻不防我跳了起來，對他進行攻擊，就算他眼快手快向後一倒，低頭再看他自己的手已經被我劃出了一道長長的印子。他不敢再用我寫字，只好先退到一旁。第二天上學的時候老師問他：“你為什麼作業沒有寫完？”他支支吾吾，勉強從牙縫裡擠出一句話：“我……我……我的鉛筆斷斷了……”老師又問：“你家沒有多的鉛筆了嗎？”他又說：“我還有一枝，可是壞了。”老師說：“那就請同學修一下吧。有誰能修？”主人回答：“我可以！”於是我又回到了主人的手中。
主人很聰明，知道我對他忠心不二，他把我在手上，就知道我的回歸。他把我放進了我那久違的家，把我放在最顯眼的位置，然後把整個鉛筆盒放在架子上，看樣子是要把我作為紀念品了。就這樣，我得以安享晚年。
於是，我過完了我——作為一枝鉛筆的平凡的一生。