王玲清
童年，像一幅流光溢彩的畫頁，童年讀書生活更是色彩鮮艷，因為我有一個愛我們的好老師。常說嚴師出高徒，這可能要兌現在這一班兒童的身上了。
一位好老師，要嚴格。如果說這個老師很寬鬆，你就不能擁有你該有的智慧，那么你就不會學好該學的知識。
我有一位好老師，他高大威武。在同學們課外的歡聲笑語中，這位老師要讓同學們做到上課要認真聽講的好習慣，他是像辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培育,灌溉施肥。看到我們這些祖國的花朵垂頭喪氣,他給予鼓勵,使我們有向前進的自信心,這種知識的肥料讓花朵的腦子不再空空。正是因為有了這位老師,我們這些對讀書如饑似渴的兒童不必再擔憂這裡學不會，那裡弄不懂了。
他講課十分詳細，叫同學們提出弄不懂的地方，他耐心的解答，今年我五年級，老師才能教我們到六年級，只有一年多的時間跟老師學習知識和做人的道理了。可想而之，一年之後我將怎樣依依不捨地離他而去。在周六的夜晚，睡在床上的我，月光皎潔灑滿我的床頭，藍得發黑的天空像母親懷抱著的星星寶寶，眨眨眼後開始入睡，而我在銀漣般地月光下面的床頭上，流下淚水，我的面容已被淚水浸滿一遍。沒有睡意的我整夜在回想著這幾個星期以來讀書的快樂時光。這個無眠的夜本想讓時間這塊記憶的抹布抹去這無眠的夜，可是這塊抹布也不能抹掉，這將永遠刻在心裡——無眠夜，他嚴格要求我們端正態度，規範寫字，認真作業。對於我們的學習效率，他總是小心翼翼的，一點也不馬虎。
老師，我的好老師，我對你講，我很幸運能夠遇到你，這是我八輩子修來的福，你辛苦了！看著星星倒映著讀書生活，快樂時光真是似箭如梭！
簡評：小作者書寫自己遇到的老師形象，也是在抒寫自己心裡話。如能加點細節的描寫，會更生動感人。（指導教師：鎮太鎮中心國小 李其賢）
我的好老師
作者：雲南省普洱市鎮沅縣振太鎮中心完小五二班 張曉梅
大家都說，一位好老師可以讓自已的學生一輩子感激不盡，我就是其中有幸者之一。
我剛來中心完小上學時，是一個不知道姓名的老師來教我。轉眼間，我已經讀五年級了，一位老師無時無刻都在教我，我認為他就是我心目中的好老師，是他將我帶入教室，是他讓我走入知識的寶庫，是他把我變成一個勤奮好學的人，他就是李老師。
李老師李老師教起我時，我又回到了以前做作業認真的我。李老師為了教好我們，每天提前來給我們批改作業。我仿佛看見老師的皺紋又增加了，頭髮又白了，皺紋也深了。
老師，你像春天的花草，永遠開在我的心裏面。你更像是春天的大地，滋潤著我的心靈。老師就像是你不會問題時，好不容易才想出來的思路一樣，時時刻刻都在教導著你。
人，要學會感恩，我要感恩我的父母，是他們辛辛苦苦把我養育長大，我也要感恩我的好老師，是他們把我變成有知識、有文化的學生。
我以前考試偶爾會有考不及格的，但自從你教我後，我大都能考七十多分，現在，大多數的時候能考八十分左右。
他就是我們班的語文老師——李其賢。他認真教我們，而我有時卻不認真聽講，現在我誠懇的對老師說：“對不起，我以後會認真聽講了。”
花兒以它的芳香，作為禮物報答哺育它的大自然。老師，我就用我以後的學習成績作為禮物，回報你把我變得更有文化，也可以說是你把我教得更上一層樓了。
謝謝你，我心目中的好老師！
簡評：小作者以師生間由陌生到熟悉的回憶，敘寫並抒發了自己的變化，這種變化即是“好老師”豐富內涵——不顯山不露水，但滋潤學生心田！（指導教師：普洱市鎮沅縣振太鎮中心國小 李其賢）
我的好老師
作者：普洱市鎮沅縣振太鎮中心完小五二班 周 瑩
今年，我遇上了兩個好老師。一個是和藹可親、嚴格而又美麗的數學老師，另一個是嚴厲加認真的語文老師，他們時刻教導和保護著我們。
數學老師從一年級至四年級都是她教我的，我的數學老師可漂亮了，金黃色帶黑色的頭髮，上面有一個髮夾，像一隻蝴蝶飛到頭髮上面停了下來，也像一朵鮮花——美麗的藍色鮮花,被人摘了下來戴在上面。
數學老師可嚴格了，只要有人沒交作業她都能查出來。尤其是會不按時交作業的周瑞桃，她特別留心。看來，數學老師快變成火眼金睛的孫悟空。
雖然數學老師很嚴格，但是有同學生病了，她也是獻出了一份愛心，幫助那個同學。有一次，張海芸生病了，數學老師帶她去買藥吃，還打電話給張海芸的父母親，這時表現了她善良的一面。
數學老師嚴格的教我們數學，還經常幫助我們解決很多學習和生活上的困難。
語文老師，雖然今年是第一年教我們，但是通過這幾個星期的學習，我認識了一個嚴厲，認真的語文老師。
語文老師可認真了，只要我們把一個字寫錯了，他都能查得出來。有一次，我把字寫錯了，語文老師叫我重寫二十個字，後兩個組詞。唉！我們的語文老師就是這么嚴厲。
我們的語文老師還特別的會諒解人，尤其是生病的人。有一次，蘭慧生病了，那天早上是上語文課，我們都說蘭慧生病了。第二天，蘭慧來了，語文老師說叫我們教蘭慧做作業，要當天做好。
看著我們提高了的成績，我明白了兩個老師的用意。
我愛和藹可親，嚴格又美麗的數學老師，也愛嚴厲的認真的語文老師。
簡評：小作者通過兩位教師的言行舉止，抒發了師愛的不同形式出於同一個目標——為祖國的花朵奉獻！（指導教師：鎮沅縣振太鎮中心國小 李其賢）