小學生作文:一次修改作文的啟發
作文有寫得好的，也有寫得不好的；有寫得優美的，也有寫得粗糙的；有的讀起來很有趣，有的卻很無聊。那么，怎樣才能寫出一篇好的作文呢？別著急，還是讓我娓娓道來吧。
有一次，有位編輯老師跟我約稿，寫一篇名叫《勝似親人》的看圖作文。在描寫一個老奶奶的動作神態時，我是這樣寫的：“婆婆摸了摸阿瑪的頭，擦乾了阿瑪的眼淚，把阿瑪摟進了懷裡。”老爸看後，對我說：“作為一個國小3年級的學生，能把動作想像出來，還寫得比較連貫，還是不錯的，但還可以更進一步。”老爸是這樣修改的：“婆婆慈愛地撫摸著阿瑪的頭，用布滿皺紋，滿是繭子的雙手，慢慢地檫幹了阿瑪臉上淚水，又緩緩地把阿瑪摟進懷裡，一言不發。過了好一會，婆婆理了理耷下的白髮。。。。。。”經過我分析比較，我有了一些心得。比如婆婆撫摸著阿瑪的頭，改為“婆婆慈愛地撫摸著阿瑪的頭。”不僅寫了動作，“慈愛”這個詞語，還體現出了婆婆是一個很慈祥的老人，她很有愛心。又加上了“布滿皺紋，滿是繭子的雙手”，表現出了婆婆很蒼老，經歷了很多的風雨，吃了很多的苦，這樣就讓讀者對婆婆的人生背景有了更多的了解。
用“慢慢地”這個詞，來表現婆婆檫眼淚的過程，從而體現出婆婆同情阿瑪的遭遇，還有在用心想辦法的一種狀態。用“緩緩地”這個詞來形容婆婆把阿瑪摟進懷裡的過程，從而表現出婆婆想撫慰阿瑪的那種心情，也體現出婆婆要想出一個幫助的辦法，很不容易，充滿了困難。“一言不發，過了好一會兒”表現出了婆婆在沉思當中複雜的心情，而且很真實，有個過程，就像在眼前放映一樣。
雖然只是簡單地加上了幾個詞句，卻把作文從單純的動作描寫，升華到了體現一個人的內心、思想、生活背景和精神，這樣給人留下了深刻的印象。所以，描寫一個人，不只是通常的外貌、動作和語言，還可以用其它很多細節和特徵的描寫來展現。這樣不僅真實，而且還生動。這次作文修改，讓我受益匪淺呢。