吾在昨日，平生第一次當了一回小老師，這滋味，實不好受！且聽吾慢慢道來。
話說前幾日，老師讓同學們我選我，幹啥呢？當小老師給同學們上《品德與社會》課，教室里一片譁然，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，都在思量著。身為班長的俺不加思索，毅然舉起了手，眾親都投來讚許的目光。
本人備課三天兩晚，除了設計教學過程，還得馬不停蹄地趕製ppt課件，累得眼睛都快成“國寶”的eyes了。接下來，乃是見證奇蹟的時候。
吾手拿教材，在講台前站定，待電腦同步到白板上後，方才準備“授”課。本尊見台下全班學生眼睛都正齊刷刷地望著我，不由心頭一緊，頭皮發麻，滿臉通紅。趕緊心裡自我安慰——此乃“台上綜合症”也！待吾長舒一口氣，安撫好緊張的心臟，方才開始“授”課。“同學們，今天這節課，就讓我帶領大家一起走進……走進燦爛的文學藝術……嗯……殿堂去看看吧！首先請大家看到……”因還是緊張，課前準備好了的詞卻一度忘卻，繼而結結巴巴，眾人皆哄堂大笑。這時的俺也只能趕鴨子上架，對面子問題不管不顧了。
“同學們，如果現在的人們沒有古代人們的發明與創造會變成什麼樣呢？”
台下先是一片沉寂，沒有一個人舉手。我環視四周，然後不慌不忙地說：“請同學們先以小組為單位，自由討論三分鐘。”過了一會兒，吾的好朋友小楊和我的球友小胡同時舉起了手，依我平時的經驗，小楊的實力肯定不如小胡，如果我叫了小胡，小胡肯定對答如流。如果叫小楊，小楊可能答不完整，我還得補充。”我心裡快速掂量著，還是叫了小楊來回答。只見她迅速站起來說道：“我覺得就算沒有古代的發明，現代人也會創造出更好的東西。”“額……”她講的對錯與否，俺不敢肯定。怕造成誤導，便支支吾吾，一個字沒說糊弄過去。台下已有幾個人又在偷著笑，吾漲紅了臉，勉強說：“很好，請坐。”
之後，吾上課越來越順暢了，當然也免不了再次難堪。
此次當老師的經歷讓我體會到：要做一個合格的老師，必須具有過硬的心理素質和隨機應變的能力，一定得博覽群書，通曉各方面知識。這次體驗後，我親身體驗到老師上課的不易，對老師更加敬重了！老師們，你們辛苦了！