情況突變
拉薩路國小六（4）班盧思橋
“哇！太棒了——”隨著一聲高喊，我的目光“刷”地一下“飛”向了那神聖的地方——講台。
我疑惑地看著站在講台後的那個同學，只見他歡蹦著，拍著手，甚至跺起了腳。“他怎么了？太瘋狂了吧！”，我自言自語，同時也急切地想知道他為什麼會是如此的模樣。
“喂，怎么回事？”我小聲問同桌，同桌卻也在那裡偷著樂。“你們怎么了？”我提高了噪音，他這才反應過來，很高傲地說道：“你還不知道呀？明天要秋遊！”“什麼？秋遊？秋遊！”我幾乎喊起來，那種突然而來的驚喜在我心中碰撞著、摩擦著，我需要肯定這份訊息的真實性。我又一次驚叫道：“秋遊？你沒有搞錯吧？”。“切，怎么可能搞錯？你不信就算了！”他一臉地自信，然後轉過身去，告訴了後排座的同學。我心裡一陣歡喜，似禮炮炸開了花一樣，恨不得今天快點結束，明天快快來臨。
下課了，我去找好友告訴她這個訊息。她也一臉的高興。我們商量著明天帶些什麼好吃的東西，規劃著名做些什麼好玩的遊戲。周圍的同學也參予了我們的討論，教室里一時嗡嗡聲響，個個臉上溢滿了開心。這個課間異常地熱鬧，每個同學都在歡呼。空氣變得燥熱起來，碰撞在教室里，班級驀然變成了牛皮鼓面，只聽見哈哈、哈哈、哈哈……
終於熬到了一天中的最後一節課，全班同學都期待著卜老師宣布秋遊的事情。可是卜老師一直沒有提及，只是不停地解說著數學題。關鍵的時刻到了，卜老師說：“今天還有三件事，第一就是誰也不允許……”我的心下了一層台階，卻亦然堅信老師馬上就會宣布。可是卜老師說完了三件事，仍然沒有提及秋遊一事，最後還向我們宣布明天要進行單元測驗的訊息。頓時，我的心情一落千丈。我生氣極了，想馬上揪出那個謠傳秋遊的同學“暴打”他一頓，來釋放此時我內心的失望。蒼天啊！我的計畫呀！就這樣“泡湯”了！
唉！秋遊！你何時才能到來？
點評：孩子是多么盼望秋遊呀！內心活動的刻畫準確細膩，把情況突變的前後狀況寫得栩栩如生。
指導老師：吳芸