語文園地五
主題：父母的愛
要求：用一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。
提示：1、回想自己在口語交際課上的發言，確定自己想要寫的內容。
2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關文章，想一想這些文章在內容和形式給自己的啟發，有沒有可以借鑑的地方。
3、用一、兩件事寫一寫自己的父母或發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。
4、把寫好的習作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習作。
範文一
媽媽的愛
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關心和愛護。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上我發燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫院看病。
到了醫院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心裡怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背後抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。
範文二
我的爸爸是“唐僧”
大家都說媽媽最嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經”。
記得有一次，我作業已經寫完了，我撲通一聲坐在了沙發上，悠閒地看起了電視來。呀！正演著有趣的卡通片，突然，電視機黑了，啊？沒電了，還是。。。。。。經過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“乾什麼呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷。。。。。。”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。
我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼。。。。。啊，天啊！
爸爸念經的種類還很繁多，無處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點洗臉，洗腳，刷牙睡覺。。。。。。。等等。
雖然爸爸的經，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我去愛這個“唐曾“爸爸。因為我知道，爸爸念的“經”是深深的父愛。
我們的取經之路還很長，但我會堅持下去。修成“正果” 。
範文三
偉大的母愛
父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恆的的。就象一句名言佳句說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”
我的母親在生活中就特別關心我。
記得有一天夜裡，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了。”媽媽聽了後急忙下了床，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“體溫已經達到了39.5度了呀！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？‘媽媽自言自語地說。然後，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥餵我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。
啊，媽媽！象這樣的生活中的小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大了，我永遠記得這偉大的母愛！
範文四
“雨中親情”
下雨啦！媽媽還沒有回來，我一個人躺在床上，腦海中閃出一個想法：接媽媽去。
平時都是媽媽接我，我還從來沒有接過媽媽呢！想到這兒，我格外興奮。我穿上雨衣，拿起雨傘，飛快地跑下樓，一溜兒小跑來到路邊。
這一路坑坑窪窪，滿地泥水，真不好走，把我的褲子弄得髒兮兮的，接媽媽的興奮心情消了一半。
我站在路邊，雖然有雨衣和雨傘擋雨，但是雨還是順著雨衣流到我的褲腿上。呵，真涼啊！陣陣涼風更始我感到絲絲涼意。不一會兒，我就開始哆嗦起來，只好原地跺起腳，讓自己暖和一些，只盼著媽媽早點下班回來。
終於，路口出現了我最熟悉的身影，是媽媽。“啊！媽媽，你終於回來了！”媽媽滿臉笑容，撫摩著我的頭，說：“多冷啊，還來接我，凍壞了怎么辦？”媽媽呀，每一次您接我就不冷嗎？平常媽媽不知被凍了多少次呢，可媽媽從來沒有說過，更沒有一句埋怨的話，此刻，我終於體會到了媽媽平凡而偉大的愛。
淚水悄悄地從我眼角滑落……
【知識連結】
怎么寫出真情實感？
１、動用多種感觀，多一份生活體驗。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經歷的以外，大家還套用心去看、去聽、去想……蒐集更加豐富多彩的材料，在作文時才會得心應手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立寫作資料庫，以備隨時調用。
２、參與社會實踐，多一點真情體驗。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。為此，同學們可以在學校、家長的幫助和組織下，參加一些積極有意義的社會活動，樹立我要做合格小公民的主人翁意識，為自己寫作積累更多更好的素材。
３、勤於練筆交流，多一些獨到見解。平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫作文時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習作訓練的內容，沒有一個能比得上你的。
４、勤於讀寫積累，多一些寫作源泉。記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強調了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎上，爭取銘記在心，待寫作文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，套用到習作中去，使自己的作文增添幾分亮色。
語文園地六
主題：奇思妙想——未來的世界
要求：選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要，展開想像，寫一寫這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。
提示：1、認真閱讀習作中提到的種種示例，打開思路。
2、選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要展開想像，想一想這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。
3、和同學交流，彼此啟發，把自己想好的寫下來。
4、寫好後，多讀幾遍，然後修改自己不滿意的地方。
範文一
可心”衣
現在的衣服，要么穿一段時間就變舊了，要么就是過時了，跟不上潮流，不喜歡了，總是不盡如人意又浪費錢財。所以我設計了一種“可心”服裝，顧名思義，讓所有人都稱心如意。
這種服裝在製作材料里融入了智慧型晶片，衣領上設計了很多裝飾用的紐扣，可別小看了它們，它們的用處可大了！紅色紐扣可以讓你任意調節衣服的色彩；黃色紐扣的功能是改變衣服的製作材料；藍色紐扣幫助你調試出服裝的款式，如果程式中的設計仍不能滿足你的要求，你只需要按兩次藍紐扣，領口的微型話筒就會接受到你說出的理想款式，智慧型晶片將根據需要自動調節出所需樣式，直至你滿意為止。
除了這些特殊功能，相信綠色、粉色紐扣的功能更讓你欣喜。它們可使衣服自動清洗、自動調節大小，看來不會再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱，懶人們更是沾沾自喜了！
最值得一提的是，如果您外出旅行，帶上“可心”衣就足夠了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省勁兒！
擁有一件，終生“無憂”，這樣的衣服還能讓您滿意嗎？注意：因數量有限，預購從速啊！
範文二
會“吃”垃圾的機器人
現在地球的污染特別嚴重，有垃圾污染、鉛污染….這些都是和我們懶惰離不開的。
我想發明一個會吃垃圾的機器人，它可以吃垃圾，可以吸贓物，可以過濾水，可以淨化土地。這個機器人走的速度比人還快，眼比千里眼還厲害，這樣它能看到很遠的地方，一發現有贓物就立刻趕過去，把它消滅掉。這個機器人還有個神氣的地方，它可以不用電池充電，用垃圾就能進行自我充電，它先把垃圾咬碎，再把它變成液體，經過特殊處理就變成電了。你說，我發明的這個機器人怎么樣？
我真希望這種機器人早點發明出來，使我們的環境更加整潔美麗。
簡評：作者大膽想像，賦予機器人神奇的力量。
範文三
未來的房子
時間過得飛快，轉眼就到了2025年，我成為了一位發明家。我發明了一幢神奇、有感測器、又有許多功能的房子。
它能變小變大。在你出去的時候，有一種感應系統，當感應系統知道你要出去的時候，它就會在你走出家門的那一刻，它會變得像墨水瓶般大小，你把它放進口袋裡，也不會被人發現。當你回家時，按一下紅色的按鈕，它會立刻變大讓你能進去。
你回家一進家門，如果你又累又餓又渴，門就能看出你的心思，通過感測器給沙發傳過去，就會從沙發後面伸出四隻機械手，一隻手給你吃東西一隻手給你喝水，另外兩隻手給你按摩。很神奇吧！
我發明的這種房子，希望將來能在我的公司里成批生產，那時的世界該多么神奇，多么美好啊！
簡評：《未來的房子》的作者能大膽想像，賦予了新型房子獨特的功能，特別是構想了房子縮小擴大的功能，真的很神奇。
範文四
未來的城市
未來的城市環境更美了。
公園裡野生動物四處奔跑，有小猴子、小鹿、野兔等等。公園中有許多草坪，陽光下更美了，人工湖裡魚兒在快樂地游著，還有遊船畫舫在湖上駛過。上空飛著各種鳥，它們邊飛邊叫。
人們住宅變好了，樓房十分漂亮，有圓頂的，有尖頂的，形狀各式各樣，顏色五顏六色。樓房還可以整體搬遷呢。
商場商品更多了，超級食品、日用百貨、家用電器應有盡有。而且有新形式的飛艇，還有一些新奇的東西，比如制水器、水果器等等。
未來的學校更是不錯，教學樓外有一層膜，能消除噪音，冬暖夏涼，而且老師還是機器人呢。醫院更神奇，給人看病都是機器人，什麼癌症、非典統統藥到病除。看病都是免費的，還有什麼醫療腐敗啊。
未來的城市真好啊！
【知識連結】
怎么寫想像？
以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想像。這些想像奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想像與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想像小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。那么，怎樣做到想像合理、豐富呢？
1．再現。側重於寫景狀物或敘事的想像作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。
2．移植。有時候，想像可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意願中的特定形象，結合生活實際，進行移植想像。只有善於把想像與現實生活中的事實聯繫起來，巧妙地設計人物之間的關係，才能使文章生動有趣。
3．幻想。幻想是更為大膽的想像。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對於未知的世界、未來的世界，學生的想像可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多餘。