一提起“活寶”這個詞我就不由得想起我們班上的機靈鬼嚴楚良。說起他，無人不知無人不曉，顧名思義活十寶＝活寶，在我們班幾乎每一組都想把這一塊“活寶”給搶到手原因很簡單：
１．活
無論是上什麼課，他都能很活躍的舉手，像一隻機靈的小猴子。在“爬樹”和“採摘樹上的果子”。例如上數學課，老師講了一道思考題，別的同學都還在低著頭苦思慕想沙沙地算，列算式，可他還沒５．６分鐘就已經算出答案，在凳子上坐上去站起來，坐上去站起來還對周圍的同學擠眉弄眼，似乎凳子上放著刺吧，才能讓他坐立不安吧。
２．寶
每當上語文課，博學多才的王老師總能提出一些古靈精怪地問題令同學們束手無策。說完以後用眼光在全班瞄來瞄去，惹得全班人低著頭恨不得地上有個洞鑽進去。字無可奈何之下，王老師不得不使用絕招“利誘”，“如果有哪個同學回答對了。不但個人加５分，小組每人還可以加２分。”愛分的心切的嚴楚良聽到可以加分，連叫都不會，就站起來回答問題。一亮句幾說出了正確答案，連王老師都挺佩服的這下，嚴楚良可得意死了，屁股翹得老高，還擺出了一個“動感超人”的樣子。用表揚的目光，看看他。可其他二組看到這組加粉，都妒忌死了，直跺腳，還嘆氣，在心裡埋怨，如果他在我組那多好啊！我們就可以借他的服氣了．．．．．．
怎么樣夠活，夠寶了吧！這就是我班的機靈鬼嚴楚良。有了他，笑聲就在我班蔓延。