曾經讀到過這樣一個故事：一個女作家的兒子，把想到日本旅遊一次的計畫告訴媽媽，而媽媽卻對這件事不以為然，認為兒子這是異想天開。而兒子卻毫不泄氣，堅持自己的意見，堅持投稿，最終獲得創意銀獎使媽媽大為驚訝。他的自主讓我震驚，是呀，自動自發的孩子就是這樣，他們並不介意別人對自己的創意的評價，最重要的是按自己的意志去嘗試，不管最後是否得到成功，但他只要去嘗試了，那么對於孩子的人生來說就等於積攢了一些財富。
書上說:“任何一個習慣的養成，都是與自覺的、自動自發的意識分不開。”的確，對於一個學生來說，僅有智慧是不夠的，還需要自律能力。沒有哪一種能力、作為、習慣是十全十美的，更何況孩子的知識與經歷、經驗都十分有限，就算擁有了自動自發的良好習慣，也難免存在一定的誤區。所以在培養自動自發的孩子時，應該讓孩子真正明白自動自發的內涵，這樣才能塑造一個完美的自動自發的孩子。
有位名人曾經說過：“嫉妒是心靈的腫瘤。”心理學認為嫉妒是一種不服、不悅、自慚和怨恨交織的複合情緒，它埋在心理折磨自身，表現出嫉妒他人。嫉妒的根源是自私，嫉妒心理的存在，其實反映了孩子有著一自我為心中的奢欲，對孩子的健康成長是不利的。“盧剛事件”可謂眾人皆知，在整個事件中，盧剛在嫉妒之火的燃燒下，理智喪失，終是釀成血案。如果說在日常生活中盧剛就養成了自動自發的習慣，那么面對自己的窘境，他會主動地在自己身上找不足，而不會把責任推向他人。面對這樣慘痛的事件，我們無能為力，只能勸告大家嫉妒心理不要有。