早上走進校園，心裡就不斷琢磨今天怎么過。上課、下課、做作業，天天如此，讓人覺得很無聊。
“今天是4月1日，乃愚人節也！”去教室的路上，一個同學興奮地說。他的情緒感染了我，我愉快地想：今天可能要跟無聊“拜拜”了。
可是，整整一個上午，除了“你鞋帶掉了”這樣的小兒科節目，就沒有什麼讓人激動的場景出現。而且，也只有在課間才能開開這樣的小玩笑，上課時間，老師雖然很和藹可親，但課堂氣氛總是很嚴肅的。
下午第一節是作文課。上課鈴聲響了，同學們都安心地坐在座位上等著老師。奇怪，等了好長時間，老師就是不來，這可是從來沒有的事啊！既然山中無老虎，猴子便總要充充大王的。調皮的姜琪同學可坐不住了，關了教室的燈，拉上黃色的窗簾，把教室弄成了“黃昏日落”的模樣。在同學們砸嘴驚訝的當兒，他又一下子衝出教室，不見了蹤影。幾個同學怕老師批評，又趕緊把教室恢復了原樣。但老師還是不來，同學們就開始鬧“愚人節”把戲了，教室里不時發出同學們歡樂的笑聲。
突然，姜琪飛也似的回到教室，喘著氣說：“郭……老師……來了！”大家一聽，全部各就各位，教室里頓時鴉雀無聲。可姜琪卻不回自己的座位，大聲說道：“哈哈，各位愚人，節日快樂！”好傢夥！敢把全班同學耍了，教室里沸騰起了“愚人熱”。
班長王暢趕緊去辦公室找班主任郭老師。一會兒，王暢回來了。“校長在跟郭老師談事情。郭老師說過會兒有好訊息告訴我們。”王暢洪亮的聲音就傳進了每個人的心裡。
教室里轟動了，大家都議論紛紛，有的說可能要去春遊，有的說這節課改為自由活動。反正說法各個不同，但有一點是共同的，就是興奮。
我們都等待著郭老師的駕到，更準確地說是等待好訊息的駕到。不久，郭老師神神秘秘地跨進了門檻，全班爆發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲到底是歡迎郭老師，還是歡迎好訊息，就說不清楚啦！我們班就有這習慣，總在心血來潮時給來我們班上課的老師雷鳴般的掌聲。
老師坐上講台後的椅子，神秘的眼光從她明亮的眼睛裡射了出來。
“到底有什麼好訊息呀？”大家異口同聲地問道。
我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評地問班長：“王暢，我不是說叫你說給大家聽嗎？
就是那個好訊息呀！”
王暢一貫好面子，聽了老師批評，卻似乎無動於衷。看來他今天是吃錯藥了。
大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師似乎不想直說，便又對王暢說：“王暢，你來，我再給你看一下那個好訊息。”
王暢走上講台，老師翻開左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問他，他卻板著臉，還是一聲不吭。有幾個平時跟他比較要好的，也不顧老師就在講台上，簇擁在王暢身旁，想在第一時間聽他發布好訊息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終於，王暢開口了：“什麼也沒有！”
大家噓聲大作。
老師又遛一彎，大聲說：“我再請一個同學來看看這個好訊息。”話音剛落，幾十隻手筆直地伸向空中，在空中盪啊盪。老師請了姜琪。這一次，老師攤開的是右手。什麼字映入了姜琪的眼帘？
“三個字——寫作文！” 姜琪連喘帶叫地說。於是，人人唉聲嘆氣，但隨即又“哈哈哈”地發出了會心的笑聲。好一個愚人節目，郭老師太有幽默感了！
原來，今天作文課上發生的一切，都是郭老師在導演啊！
王暢和姜琪的演技也太高超了一點，讓大家不知不覺間被“愚”了一把。不過，郭老師這種別開生面的上課方法，一定能讓同學們把今天的作文寫得十分精彩了。