昨天，今天，明天作文（1）
昨天，今天，明天
南京市江寧區湯山國小梁文燦
一晃，我都十二歲了，成了一個有朝氣的小學生。
回眸昨天，我還是一個天真的孩童，從我步入幼稚園的那一刻開始，我的學習之旅就開始了。我的幼稚園生活一點兒也不豐富，但那是我卻很開心。上課時，老師把那些早已被折磨過的玩具拿出來給我們玩，我們都會玩的不亦樂乎。教室內，只有一盞孤燈獨明，四周的牆壁上都是光禿禿的，一點兒裝飾都沒有；到了室外，一眼望出去，空蕩蕩的，什麼都沒有。想想今天的幼稚園，教室內的吊燈放射出耀眼的光芒，四周的牆壁上掛滿了五顏六色的圖畫，就連地上也鋪滿了彩色地板；校園裡還有許多好玩的，蹺蹺板、滑滑梯……但那時簡單的設施、玩具已經讓我們滿足了。
步入國小，我成了一名陽光少年。上室內課，老師用粉筆在那毛黑板上寫下一個個方塊字，同學們都坐著認認真真地聽講，老師用投影儀是我們最開心的時候，個個張著嘴，用那一雙雙充滿好奇的眼光注視著幕布上的一張張影相，老師不斷地換著投影片，我們也吃力地看著那不算清楚的投影，但個個滿意十足。到了室外課，我們像一頭頭小牛飛速奔跑，腳下是用煤渣鋪成的跑道，我們抱著足球；來到了“足球場”——把石子灑在土地上，兩邊樹有兩個鐵框子，我們小心翼翼地踢著，極力避免摔倒。五年級時，我們湯山國小進行了現代化的改造，我第一次目睹了塑膠跑道的壯觀，第一次感受了多媒體教室的先進，第一次領略了航模表演的精彩，覺得它們是那么神奇。下過雨依然可以在跑道上奔跑；滑鼠點點，畫面、題目就出來了；用遙控器能控制飛機的飛行------
我常常在想：明天我們國中的學校將是什麼樣子的呢？
昨天，今天，明天作文（2）
無數個昨天構成了一個人的歷史,昨天的日子很長,但不管昨天有多長，也不管是受到挫折，還是取得輝煌，都只能代表過去，既不能代表現在，更不能代表將來。……世上沒有永恆的勝利，也沒有永久的失敗，勝利與失敗在特定的條件下是可以相互轉化的。因此，我們不必為昨天的挫折失敗而頹廢氣餒、萎靡不振，也不必為昨天的勝利輝煌而沾沾自喜、狂妄自大。只有把昨天的挫折與輝煌都當作明天的墊腳石，作好攀登明天的思想準備，才能順利過渡到更加美好的明天。懶人坊
每個人腳下一分一秒的不停的縮短，縮短的是今天。今天是昨天與明天的接力區，今天是昨天失敗與挫折的終結和走向勝利的新起點，是從輝煌奔向更加輝煌的明天的加油站。步入今天，我們且不可過多地懷念過去，對於昨天的失敗者尤其是這樣，跌倒了重要的是趕快爬起來，眼睛盯看前面的路儘快趕上去，不要總盯著你砸的那個坑多深多大。過去的就讓它過去好了，一切從零開始，腳踏實地、埋頭苦幹，滿懷信心地經營好今天，才會結出豐碩的果實，得到滿意的回報。今天的事很多，但今天的事今天一定要完成，絕不能拖延到明天。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……古訓我們萬萬不可忘，明日的明日便是人生的盡頭，今天把握不好，明天就是水中之月，鏡中之花，可望而不可及。
明天的日子還有多長？任誰也說不清。明天是輝煌還是失敗？任誰也道不明。但展示在我們面前的明天，既充滿了機遇，又充滿了挑戰，機遇與挑戰交織在一起。勇敢的鬥士敢於正視明天的機遇與挑戰，敢於捕捉一切好的機遇，迎接各種挑戰；怯弱的懦夫被各種挑戰嚇得裹足不前，好的機遇不屬於他們。明天的希望是無限美好的，但道路絕不是平坦的，到處是坎坷與荊棘。無論如何，有一點是可以肯定的：明天會比今天更美好，但明天只歡迎那些勤勉向上的奮鬥不息者。
經過漫長的昨天，許多高速人堅持不懈的努力，才有了今天的局面，使高速人站在了不少人羨慕的高度上。應該記住，高速人的今天是昨天艱苦奮鬥的結果，更加美好的明天要靠自己的雙手去開創，讓我們為更輝煌的明天去努力奮鬥吧！
昨天,今天,明天作文（3）
昨天,我是一棵身披綠衣,充滿著著勃勃的生機.那茂密的枝葉,一簇挨著一簇,似乎一點兒縫隙也沒有.我的枝幹是那樣的挺拔,足以傲視周圍的成群的夥伴們.夥伴們為了超過我而不斷地努力,我當然也不能落後.每天早上,我們總是真著吸收第一縷陽光;每天傍晚,我們總是踮起腳,看著太陽一寸一寸地沉入地平線.....我們沐浴在明媚的陽光下,我們接受風雨的洗禮,我們快樂地生活著.
今天,我是那片樹林中唯一的倖存者,但也已經奄奄一息了.我身上翠綠的衣裳早以不復存在,枝幹是那樣的消瘦,沒有一絲的力氣.我身邊的夥伴一個一個地離我而去：
他們有的被當作柴火燒了,有的變成了各種各樣的家具,有的被製成了五顏六色鉛筆......是,他們都為人們做出了一定的貢獻,可人類沒有把它們的子孫種下,將來怎么還會有樹木來幫助他們?現在,我周圍的綠地沙化了,連一陣的輕風,都可以將他們吹起,嗆得我好難受啊！
明天,明天我會是什麼命運呢?是和夥伴們一樣,而這裡變成一片茫茫沙海?又或者人類良心發現了,開始"一手砍伐一手栽",這裡又是一片鬱鬱蔥蔥的小樹林?