小標點 大作用
又有新的內容了！大家在課堂上討論了起來。我拿起練習紙一看，今天作文課的內容和標點有關係，哎，一個小標點能有什麼好討論的？它能有什麼作用？
梅老師讓我們記錄下課堂上大家各種各樣的標點。
一位同學拿著練習紙走上了講台，大聲讀了起來。這么長的一段怎么能一口氣讀完呢？那只能很快地讀了。瞧，他的臉漲得通紅，看來這么讀他的確很吃力。而我們聽起來簡直是在念經，聽得頭都大了。我突然想到，在短短的幾分鐘內我對標點竟有了好感：如果沒有標點，再好的文章也是有缺陷的。讀的人讀不下去不知在哪停頓；聽的人聽不懂,以為在念經；看的人看不懂,會誤解文章的意思。
我們又開始了另一個遊戲。我們要給父子的一段對白加上標點，再分角色朗讀。朗讀可是我的長項。加上標點後，我高高地舉起手。有了標點的文章可就好讀了，我可以通過語言表達出自己的喜、怒、哀、樂，聽的人就可以體會到我的感情，。看文章的人也隨之能夠理解作者的思想把看文章當成一種享受。
我坐在座位上環視大家，同學們都若有所思，尤其是那些平常寫作文不加標點的同學更是羞紅了臉。這回大家都知道了標點的重要性了。在這兩個遊戲過後，我對標點的看法有了360度的轉變：沒有標點的文章就好比一棵大樹沒有了葉子，沒有了葉子的大樹怎么能吸收陽光？怎么能被人欣賞？