“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節又是語文課。對於語文課，我是再熟悉不過了。但每次上課都是一個挑戰，一次新的考驗。每節語文課都要認真聽講，並且積極舉手發言，這樣才不會落後於別人。
記得上個星期的一堂語文課，老師教《放棄射門》，要我們談談對於福勒放棄了射門的舉動有什麼看法。同學們原先發言認為福勒放棄是對的，畢竟“友誼第一，比賽第二”嘛！可是過了一會兒，又有許多人認為福勒放棄射門是錯的，因為“對別人的仁慈就是對自己的傷害”、要把團隊的利益放在第一位”……我也舉起了手，老師叫了我。我站起來，說了很多內容。我一口氣將它們說完，覺得十分輕鬆。每一次的發言對我來說都是一次激昂雄渾的體驗。一有新的理解與觀點，我總會產生一種不吐不快的感覺，然後就舉手，發言，繼續理解課文內容。我了解發言，也熱愛發言，因為發言可以使我學習到更多的知識，獲得到更多的肯定。同時我在語文課上也很注意傾聽別人的發言，因為這樣可以啟發我自己更深入地理解課文內容。
這就是在語文課上的我，一個十分注重發言與傾聽的我。