我的啟蒙老師作文（1）
我的啟蒙老師
老師是園丁，澆灌著祖國的花朵，老師是油燈，照亮著前方黑暗的道路；老師是父母，精心地培育著我們……
我的一年級班主任是季老師。因為她是我的啟蒙老師，所以，她給予我留下了很深的印象，尤其是她那雙又黑又小的眼睛。同學們都親切地叫她“小眼睛老師”。
上課時，季老師的眼睛像探照燈一樣在同學們的身上來回掃射，同學們都不敢做小動作。
記得有一次，季老師正在講課，同學們都在聚精會神地聽著，而我呢，卻在下面偷偷地玩起了夢幻西遊卡。突然教室里靜了下來，我感覺不對，抬起頭，發現季老師站在我的身旁。頓時，她眉頭緊皺，一道嚴厲的目光向我射來，仿佛在提醒：“上課不要做小動作，這樣會影響學習。”我感到羞愧不已，臉一下子紅到脖根，趕緊坐好專心聽講了。
季老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的小眼睛帶給我們無限的溫暖。
有一回，課間休息時，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”得一聲摔在地上，膝蓋上腫起了一個青。從眼眶裡流出了幾滴淚水，這時季老師趕來了，親切地說：“小小男子漢不能哭！”接著又關切地說：“疼不疼？以後要小心啊！”這時候，我望著她溫柔的目光，感覺一股暖流從我心裡流過，膝蓋的青似乎也不疼了。
雖然季老師已經不再教我們了，可她的音容笑貌，特別是她那雙黑亮的小眼睛已經深深地刻在了我的記憶中。我們是船，而老師的眼睛就像是大海上的航海標記，引導著我們駛向成功的彼岸。
寶應縣桃園國小四（一）班
張
我的啟蒙老師作文（2）
我的啟蒙老師有很多,但留給我印象最深的是我的一年級班主任--陳旭麗老師。
陳老師是我們的語文老師。記得有一堂語文課，陳老師教我們學拼音。剛開始學拼音時，我一點也記不牢，總是混得顛三倒四 。陳老師呢，好像特別想讓我學好，每次學拼音，第一個肯定叫我。瞧！老師又叫我了：“翹楚，你來讀一下。”（我還沒有讀熟呢！）我只好看著黑板上的“p”字，回答道：“b”。這時，有的同學議論紛紛，好像在談什麼新鮮事；有的同學則以鄙視的目光嘲笑我。老師的臉上呢，尤如晴天霹靂，一籌莫展，但卻和藹可親地對我說：“錯了……”我心想：“p”應讀“b”，怎么會錯呢？下課了，陳老師用她那三寸不爛之舌，不厭其煩地給我講解了“b”和“p”的區別。經過陳老師的講解，我才恍然大悟，原來“b”和“p”根本不是一家人。幾天后的一節語文課，陳老師又讓我讀“p”，“我有把握讀好”，我對自己說。
我響亮地回答道：“p”。這時我看到了陳老師的臉上露出了滿意的笑容。
陳老師是我最尊敬的啟蒙老師之一。她從叫會我“a、o、e……”開始，又叫我學會寫字，學會閱讀，學會作文……是她激起了我對學習語文的興趣。陳老師不但教會我們許多知識，還教育我們很多做人的道理，它像一盞指示燈，使我原本幼小、脆弱的心靈，變得堅強、勇敢，並一直催我奮發、向上。
我這人天生膽小怕事，非常討厭打架。一天早上，我穿著剛買的牛仔服，雄赳赳氣昂昂地走到座位上時，自討沒趣的一個同學兇巴巴地對我說：“小賊，我要向你決鬥，地點走廊上，時間下課，不能反約喔！”說完，就耀武揚威地走了，我一下子愣住了，雙手僵直，頭腦似乎停止了思考。“嘀嗒、嘀嗒……”，下課的時間很快就到了，我心裡像十五隻吊桶吊水——七上八下，當我想去衛生間，剛經過走廊時，那個同學早已等得不耐煩了，我不知是計，只聽“唰”的一聲，我被他的“橫掃千軍”給拌倒在地上，我“哇”的一聲哭了起來。那個同學見闖出禍來，不但沒有向我賠禮道歉，還咒罵我說：“你這個愛哭的男孩，我就是被老師批評了，也不會服你的！”。說著，我的哭聲更大了，這時，陳老師不知從哪兒急忙奔跑過來，狠狠地批評了他一頓。誰知他是一個欺軟怕硬的傢伙，經過老師一番訓斥也哭了起來。看到他被罵了，我不知是喜是憂，喜的是他被批評了，憂的是，他會來抱復的。陳老師好像看出了我的心思，對著我說：翹楚，你別怕！以後他再來打你，你及時向我匯報就是了。”聽了陳老師的話，我心裡的一塊石頭終於落了地。
陳老師是我印象最深的啟蒙老師。雖然她已經不教我了，但是我永遠也忘不了她！