我的弟弟作文

我的弟弟作文(1)

我的弟弟 新世紀國小 五一班  呂新元我的弟弟今年7個月了,大名呂子林,小名樂樂。濃眉大眼,圓圓的小臉,臉蛋像紅蘋果一樣,哭起來像一位“歌唱家”。他的趣事還不少呢!今天就發生了一件很氣人的事:先一起床,嗬!我去陪他玩,抱他的時候,噓的一聲,我的衣服就被他尿濕了一大塊,我立刻換了一件衣服。爺爺要曬被子讓我陪他,他的小手在我臉上抓來抓去,突然我的臉被抓破了。他也很乖,把它放在搖籃里,他自己也能自言自語的玩起來,看著各種的東西,也能玩起來。我的弟弟是個名副其實的招人喜歡,活潑可愛,健康,好動的小調皮!我喜歡弟弟!

我的弟弟作文(2)

我的好弟弟 

我有一個常常讓我哭又讓我笑的好弟弟,他有一雙小眼睛,小小的嘴巴,一個高高的鼻子。

一天,我去給小魚餵吃的,我腳剛踏出,就摔個四腳朝天,老弟哈哈的笑了起來,我哭著說,你死定了,我告訴老爸去。老弟一聽老爸就連忙說;對不起,老姐,求你了,別告訴老爸行不?我說;行,不過你下次不可以這樣。老弟說;恩。

一天,我考試考到73分,傷心極了,上幾次還沒那么少分呢,我回到家,老弟看我愁眉苦臉的就知道我遇難了,就拉我跑到房間裡,我問;乾什麼呢?老弟說;老姐遇難了呀,什麼事呢?是考試嗎?我說;恩,考到73分。老弟說;不要不開心拉。我不理他。老弟說;好,不理我是吧,看我唱歌給你聽。我一想;不要啊。老弟說;拉拉拉拉拉拉拉拉拉...........我一聽;啊......好像比上次好聽多了耶。當老弟唱到最搞笑那一段,我笑的合不攏嘴了,老弟一看我笑了,就收歌了,老弟說;老姐你還是像以前那樣,愛哭又愛笑的,真服了你。

你看,我有一個好弟弟。

我的弟弟作文(3)

我的弟弟

我的弟弟長著一雙水靈靈的大眼睛,小小的嘴巴,不大不小的耳朵。一個又大又圓的頭可愛極了。是小姑的兒子

我的弟弟屬猴,怪不得他那么好動。又一次,我們出去玩,弟弟一路上沒有安靜過,歡蹦亂跳。連過馬路也不例外。過馬路的時候,總是兩個人拉他,她一跳一蹦的。別的小孩摔了跤,都會安靜下來;而他摔了跤,卻還是那樣歡蹦亂跳。

他很聰明,不會的題,給他講一下,他立刻就會了。比如:問他5+38=?他不會,因為他還小。但是告訴他樹上有5隻鳥,飛來30隻,又飛來8隻,現在有幾隻鳥?他就知道等於多少。他是典型的一點通。

他非常喜歡吃肥肉。有一次,媽媽做了肥鍋肉,端上桌,媽媽就回去炒小菜去了。弟弟坐上桌,狼吞虎咽的吃起來。等我們上桌,靠他那邊的肥鍋肉的盤子被他吃了個“底朝天”。“大家還沒上桌,你就吃完了。怎么禮貌?”小姑問到。弟弟滿嘴是油,腮幫子鼓得老高:“那······那不是······給你們留······留了半鍋,怎······怎么說······說我沒禮貌了?”那稚氣的話語,讓我們笑了,笑聲傳到了九霄雲外。

這就是我的弟弟,一個既好動又聰明的小男孩。

我的弟弟作文(4)

我的弟弟是個不折不扣的影迷。要問他看過什麼電影,那說起來可能三天三夜都說不完哩。

一次,區里播放一部老掉牙的片子,只有弟弟饒有興趣,他想去看。跟別人要了一張票,準備第二天去看。誰知,第二天卻下起了傾盆大雨,我們都不想冒著雨去,弟弟呢,在那兒大聲嚷嚷:“不好,不好,你們不去,我一個人去”。我們哪裡放心,他一個人,如果走丟了,怎么得了!所以,我們只好帶他去。看電影了,我和姨媽都是昏昏欲睡,連連打哈欠,只有弟弟一人看得津津有味,一直拍手叫好。

弟弟也因此鬧過不少笑話。一次,上語文課,老師為了讓大家把標點記於心,就問:“你們知道哪些符號?”,同學們紛紛回答,弟弟也舉手,老師請他回答,他說:“還有鐵達尼號!”,全班愣了幾秒,然後哄堂大笑。

我的弟弟作文(5)

我的弟弟叫:陸傑怡。他有一雙明亮的眼睛,大大的肚皮~~~~~~和天生頑皮的天性。他只要在我家住,保準你有精神! 有一天,我從英語培訓班回到家,正準備好好的睡一覺,他又在那嘮叨開了:“什麼奧特曼吶還是超星神什麼的,都是他的最愛,如果讓他去參加一個專門說奧特曼的比賽,他肯定能拿冠軍!害得我都睡不好覺。還有一次,家裡停電了,伸手不見五指的,而他呢?就拿著手電筒悄悄的跑到我的前面突然打開手電筒,活像一個行屍走肉的鬼,我的心臟差點掉出來,完了被他這么一嚇,晚上我要失眠了。

這就是我頑皮的弟弟!!!!!! 

我的弟弟作文(6)

我的弟弟

說起我的弟弟,可以說上三天兩夜啊。

我的弟弟有很多優點和缺點,先從優點說起吧!記得有一回,“姐姐,怎么辦?我背不下課文。""背不下就別背嘛”“那可不,我下定決心要背下來。”這可不是吹,當天晚上,他就背熟了。真是厲害。他的優點還有很多,如:愛乾淨,活潑,。。。。。。

人無完人,我的弟弟也有缺點。有一次,弟弟說他象棋玩的棒極了,我很不服氣,決定跟他比比,結果,他慘敗五局可他還吹牛。真拿他沒辦法。他還愛逞強,愛淘氣。

這就是我的弟弟。

我的弟弟作文(7)

我的弟弟我的弟弟在遼寧省瀋陽市上學今年9月份上一年級 

我有一個調皮的弟弟,他今年兩歲,有一雙滴溜溜的大眼睛,他的個子小小的,小姨一說他,他就瞪起大眼睛。

有一次,他看見我的書放在書桌上,就馬上走過去拿起我的書就撕起來。不小心被我看見了,我非常生氣,對他大聲地說:“你乾什麼撕我的書,我上課時還要用呢!”他一聽就瞪起大眼睛看著我說:“我就要撕,好玩!”嘴巴翹得老高,可以掛毛巾了。哎,我拿他沒辦法了!

還有一次,小姨家買了新房子,房子有兩層,外公正在樓下,他在樓上。他拿起一個大娃娃,往樓下一扔,正砸在外公頭上,嚇得外公大叫起來:“你乾什麼?”弟弟知道自己闖禍了,馬上跑到自己房間去了,還鎖上了門。

你看,我的弟弟可真調皮啊!

我的弟弟作文(8)

我的弟弟

我的弟弟今年 ,5歲身高約1米 ,五官端正,最大特點——調皮,不過也還聰明。

有一次我肚子疼彎著腰蹲在地上,剛想要站起來,卻腳下一滑摔了個四腳朝天。弟弟卻在一旁指著地板嘻嘻笑,原來弟弟這個調皮鬼把香蕉皮放在我的周圍。唉!誰叫他還小呢,不和他計較了。我走向洗手間想去洗手,這時弟弟連忙給我端來了一盆水,說特意給我洗手的。我看見他能知錯就改,便連連誇獎他:“你真是一個好孩子!”可是等我洗完手後,弟弟又嘻嘻笑了起來。一問才知道,他把自己洗完腳後的水給我端來了。氣得我話都說不出來了。

弟弟雖然很調皮,但是也很聰明。他能自己看圖畫書講故事,還有他那名字筆畫很多,一共有三十二畫,但他都能寫出來,真是了不起了。弟弟在幼稚園里學習很認真,上課特別愛回答問題,字也寫得漂亮,老師經常表揚他呢!我有時教他數學題,他學得很快,一下子就會做了。

這就是我的弟弟,調皮但是聰明!

我的弟弟作文(9)

一雙藍得像水晶球的,珍珠般大小的眼睛,顯得炯炯有神!他笑得會眯成一條線,露出笑窩。柔嫩的臉蛋,高高的個子,多么帥氣啊!他就是我的弟弟——譚煒。

“姐姐,你看——”弟弟得意洋洋地對我說。我莫名其妙,看個究竟。我撿起了地上被弟弟撕得粉身碎骨的紙團,眼前一看,頓時目瞪口呆!可憐,那是我多年勤奮努力得來的結晶——榮譽證書。現在的榮譽證書變成了費紙,多惋惜!我除了生氣,還會如何呢?我雙眼瞪得像只老虎,舉起了拳頭,賞了弟弟一個耳光!我氣勢凶凶地說:“你真夠狠心。”弟弟反駁我:“你還更狠,突如其來的一個耳光。”我的心漸漸軟了,可氣還沒消,問道:“難道你還沒慚愧嗎?真的不懂事嗎?”他一直望著我,可還擺著一副毫不在乎的表情。媽媽得知了,便讓弟弟承認錯誤。弟弟是個固執的孩子,他不斷地用藉口掩飾自己的錯誤。這真是調皮的孩子!

  弟弟除了調皮,就是愛學習。當你踏進我們家的第一步時,聽到的卻是弟弟動聽的讀書聲。弟弟是個“作文迷”,他善於觀察,他走到哪裡,筆記本就跟到哪裡,真像他的身影!一次,正好在下著傾盆大雨,弟弟獨自大傘去觀察下雨時的情景,如“樹葉正在洗澡”,“下雨的聲音就像一首奇特的歌曲”......弟弟的精神深深地感染了我。他對自己的作業還有一個要求,字型一定要工整,否則重做。就是因為這樣,他的作業總是受到老師的讚許,得到我的欣賞。總之而言,弟弟就是一個學習小主人。

  弟弟,你在我的心中,永遠是獨一無二的!

我的弟弟作文(10)

我的弟弟

  我有一個可愛的小弟弟,我非常喜歡他,他非常聰明,也很可愛!

我的弟弟長的虎頭虎腦的,小男孩竟有一雙淡淡的眉毛,一雙大眼睛顯得更加活潑可愛,小鼻子嵌在臉中央,小小的嘴巴使他更加可愛。

  說他可愛實在使不誇張。

一次,我去青島輔導鋼琴,回來的時候,弟弟趕忙來迎接我,我說:“弟弟,你快來看啊!姐姐給你帶來了什麼好禮物!”弟弟高興的撲上來,說:“姐姐,你給我帶來什麼好東西了?”我故意說:“鑫鑫,你給我唱個歌,我就給你發獎品!”弟弟忸怩地唱了一個歌,聲音還真好聽。

於是,我就說:“好弟弟,歌唱的不錯,姐姐給你發獎品!”我給弟弟從書包拿出 一小袋魚乾,弟弟拿這就跑。

  我本以為他會自己吃掉,誰知他把魚乾送到90多歲半身不遂的太姥姥嘴裡,說:“太姥姥,您吃!”太姥姥連說弟弟是個懂事的好孩子。

  說他可愛有理由,說他聰明也有理由。

  前幾個星期,我和弟弟拿了錢到樓下去買冷飲。等我們買來冷飲回來的時候,卻遇到了一個黑錢的。他一把揪住我,威脅道:"你!快把錢給我!否則,哼哼!”他冷笑了一聲,皮笑肉不笑地說:“那就別怪老子不客氣了!”

  我急中生智,說:“我沒有錢,不信,你搜啊!”他搜了我的全身,也沒搜著什麼。於是,他又去搜弟弟了。於是,我就急忙跑了。

  我回到家,喊來了爸爸,等我們來到後,只見弟弟還在那裡悠閒的喝冷飲呢!我們急忙問他那個壞人在哪裡,誰知,弟弟卻說:“什麼呀!那個壞人被我嚇跑啦!我給他說那個人的錢在鞋裡面,然後他就跑啦!”

  我和爸爸聽了,都哈哈大笑起來。

  你瞧!我的弟弟不是又可愛又聰明嗎?

簡評:能抓住人物的特徵,通過外貌、語言的描寫使人物鮮活、傳神。