動能與電能

動能與電能

力學國小五（6）班 張帆

那是一個夏天的傍晚，吃過晚飯，我和妹妹、舅舅、舅媽到建湖縣實驗國小的操場上散步。一進大門，我就被操場旁的“科技長廊”吸引過去了。舅媽是實驗國小的老師，她向我介紹：這裡是科學的長廊，知識的殿堂，學生們經常在課後來這裡參觀。我們沿著“科技長廊”漫步，發現裡面的東西還真不少：有“反射鏡”、有人類的大腦模型、有可以演奏的“無弦琴”……走到“腳踏發電”機前，舅媽說：“這個‘腳踏發電’機啊，好久都沒看見人玩了，聽說是壞了，不知修好了沒有。”我對此很感興趣，於是就上前仔細看了看：

原來，“腳踏發電”機是一種特殊的機器。它的前半部分是一個小顯示屏。下面有一個黑色的方方正正的東西，上面鑲著個圓，大小類似於一個mp3。後半部分是一輛沒有輪子的白色腳踏車。坐在腳踏車上，一抬頭就是那台小顯示屏。

抱著試一試的態度，我好奇地坐在上面，就像在馬路上騎腳踏車一樣使勁地蹬腳踏板，手緊緊地攥著固定在木板上的龍頭，看，顯示屏上有我的圖像了！我騎得越賣力，螢幕上的圖像就越生動、越清晰。騎累了，我放慢了速度，圖像也慢慢地變得模糊，最終消失了。原來顯示屏下面那個方方正正的東西是一個攝像頭呀。

我騎累了，妹妹就上去拚命地騎，不一會兒，顯示屏上就出現了妹妹騎車的圖像，就這樣我和妹妹輪流騎著腳踏車，玩得不亦樂乎。

舅舅看著我們對“腳踏發電”饒有興趣的模樣，就告訴我們：“你們看到的這奇妙的現象其實是動能轉化成電能的原理，這個原理你們上中學後就能學到。”

什麼是動能？什麼又是電能？動能又是怎樣轉換成電能呢？帶著這一系列的疑問，一回到家，我就去問“智多星”——爸爸。爸爸笑著說：“物體由於運動而具有的能量叫動能，物體運動的速度越快，動能就越大；電能就是電以各種形式運動的能力。‘腳踏發電’不僅車的上部有腳踏裝置，車的下部還配有我們看不見的蓄電池和直流、交流逆變器。當你和妹妹踩動腳踏板時，速度越快，產生的動能就越大，通過腳踏車的鏈條帶動發電機產生的電能就越多，電視機下的攝像頭拍攝到你和妹妹騎腳踏車的畫面就越清晰；相反，只要速度慢下來，產生的動能就越來越少，電能就相應變小，騎車的畫面就拍攝不出來了。懂了嗎？”我點了點頭。

現在，根據這種原理髮明的“腳踏發電”機已經被開發套用在小區居民的鍛鍊健身器材上，人們健身時踩動腳踏板可產生電能，可以提供普通照明和電視機等家電，也可通過蓄電池儲存送給貧困人員使用，達到了既健身又節能環保的目的。

通過這件事，我還了解到：在我們的生活中，動能轉換成電能的套用還有很多：比如水力發電和風能發電等等。我想：只要我們學好科學，就能把科學運用到生活中，更好地服務於社會，服務於人類。

指導老師：潘見中

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