讀《漂亮老師和壞小子》有感作文（1）
讀《漂亮老師和壞小子》有感
浦口區新世紀國小 五﹝4﹞班 萬辰曦
我是一個五年級的小男孩兒，我喜歡看書，因為這個愛好，所以我看過的書數也數不清，比如；四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》﹑《綠山牆的安妮》﹑《假如給我三天光明》﹑《烏丟丟的奇遇》﹑《漂亮老師和壞小子》……其中我最喜歡看楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》.
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被白林果國小的校長聘為六三班的班主任。隨後認識了六三班的壞小子，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她不請家長，不要學生寫檢討的方法解決打架事件;她去家訪編著“謊言”送偏方;她和學生一起解決教室死魚事件;她幫助米老鼠撫養一群小貓咪;她教一個軟弱的男生捍衛自己保護自己;在畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……。在這本書中，我還認識了許多好朋友：貪吃的肥貓(魯雲飛)，頂呱呱的米老鼠(米奇)，樂觀的豆芽兒(黃豆豆)，飛毛腿的兔八哥(戰小歐) 。在我的學習生活中，我們每天也發生著和書中類似的事情，也有著和書中一樣的壞小子似的小夥伴。
在其他的老師眼裡，她是一位另類的老師；而在孩子們的眼裡，她是一位好老師，也是一位好朋友。如果在現實中，老師怎么可能會在畢業考試前帶著全班同學去郊外踏青？又怎么可能帶領學生們跳芭啦芭啦舞？更怎么可能幫助米老鼠撫養一群小貓咪？所以我們有足夠的理由喜歡她，愛戴她，尊敬她！
書中米蘭老師“把人性關情放在首位”的全新的教育理念，正是我們學生所希望的。在書里米蘭老師她不因循守舊，她有創新﹑探索的精神，事事把學生放在首位，從學生的角度來思考問題，還勇於向學生承認錯誤，以一個朋友的身份和學生相處。這些，都是我和我的同學們所嚮往的。
最後，我有兩個願望，第一個願望是當和米蘭老師一樣人，去愛我的學生，把學生當做朋友一樣看待； 第二個願望是當和楊紅櫻老師一樣的作家，去寫童年時代的美妙故事……
我喜歡看《漂亮老師和壞小子》!
讀《漂亮老師和壞小子》有感作文（2）
讀《漂亮老師和壞小子》有感
《漂亮老師和壞小子》這本書大家肯定都讀過吧！什麼，沒讀過？那你可要聽好了！
在肯德基里，突然冒出一個美女，她叫米蘭，她成了壞小子班上的老師，跟以往不同的是男生、女生都給她打了最高分，她成了其他老師眼中的“另類”老師。
我第一次閱讀它時，就被裡面幽默的故事深深地吸引住了。我只要讀這本書就會一邊讀著，一邊傻笑。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏老師和馬老師。我總想不通“壞小子”們請來的老師怎么這么好！這位老師眼中的“另類”老師，她性格開朗，學生犯了錯，不去校長那兒告狀、不懲罰、不請家長，只讓學生自己慢慢地去認識錯誤、改正錯誤。她跳的“巴啦巴啦”舞棒極了；呼啦圈也搖得非常好。我希望全世界老師都像米蘭老師那樣對待學生，我還希望米蘭老師和白副校長和好，她們沒有和好，我很傷心，也很氣憤。都是因為四個壞小子在那兒搗亂，不然白副校長和米蘭老師肯定會和好的。
我覺得這本書過於理想化，因為在我們的生活中，誰也沒有遇到過像米蘭一樣的“另類”老師。但後來，我又細細地品讀了幾遍，又覺得這本書好真實，因為生活中有許多老師有米蘭老師那顆純潔的心。於是，我處於現實化和理想化的夾層，或許這個矛盾點，正是這本書引人入勝的地方吧！
不知道現實生活中有沒有像米蘭老師一樣，既漂亮又關心學生的完美老師，我好期盼喲！
南京市淵聲巷國小五（1）班 譚盛