風鈴聲聲，你可聽到你人生中悅耳的鈴聲？
——題記
每當我聽到窗台上傳來悅耳的聲音，我的記憶就會跌落到那個夏季……
“請同學們下午帶一篇自己認為寫得最好的作文來，要張貼在牆上，按習作質量排喲！”語文課下，老師冷不丁的下達了命令。我們，幾多歡喜幾多愁。作文好的當然要藉此機會好好秀一下，一般兼差勁的，自然史唉聲嘆氣——要出洋相了。別人問我，我苦笑一聲，平常水平一般，此次當然沒戲！
中午回到家，面對一大堆作文本，我深深的嘆了一口氣，似乎為了什麼，又不為了什麼……隨意抽出一本，開始了漫不經心的挑選。突然，幾列文字映入我的眼帘：“我不相信藍藍的天空下只有鳥兒能飛，我不相信，走過春的爛漫，夏的生機，秋的悲涼，就走不出一個寒風凜冽的冬季！我不相信，經歷了挫折和失敗，就活不出一個頂天立地的自己！”我痴痴的望著那幾行文字，那時的我到哪裡去了？既然有那么多的不相信，難道就相信自己寫不出好的文章？不！我也不相信！我既然還有希望，就不可以絕望！，
下午，我信心十足地帶著精挑細選的文章來到學校。老師正在隨意瀏覽我們的作文。他翻開班長的作文本，臉上漸漸浮出笑容，我下課去看了看她的作文，果然不錯！我的和他比起來……我又退縮了，又打退堂鼓了，又不敢了。我失去了勇氣，對老師說我沒帶。老師很著急的說：“沒帶？明天一定要帶啊！老師可期待著呢！
很期待？老師說她很期待？我沒聽錯吧？我受寵若驚……
回到家，我決定不辜負老師的期望。開始重寫！或許是老師給我的力量，我的作文寫得很順手。
第二天，我把作文拿給老師看，老師說這片作文寫得很好，還把它貼在第一排哩！望著它，一股自傲之氣油然而生。
媽媽知道後，送給我一串風鈴：“只要像風鈴一樣，就收風的挑戰，就可以發出悅耳動聽的聲音！”
風鈴在風中搖曳，似乎在訴說一個個故事……
我會的，我會發出悅耳的聲音！
簡評：每一段經歷都會是美好的回憶。