指導教師吉春亞
翻開相冊，回望我走過的十年，很多的事情在我的腦海中浮現，又悄然隱去！但惟有那一次，我永遠難忘。
五年級下半學期，區奧林匹克數學輔導班進入考試階段，作為其中的一員，我無疑也加入了複習的隊伍。我放棄了一切娛樂，把空閒的時間全部用來複習。
複習，絕對不輕鬆，有時一道題幾十分鐘還沒有一點思路，不得不去向同學求救，一問才知是一道十分簡單的題目，不值得浪費那么多時間，只能怨自己思維“格式化”，做題過度安步當車；有時，一道難題馬上就要解開了，突然鈴聲大作，思路霎時間變得像一團亂麻；儘管操筆飛快地演算，卻再也無法找回原來那近乎“完美”的方程……
複習的日子是在驚慌中度過的。每晚夢中都會出現各種數字，有時還會夢見考試失敗突然而驚醒……
考試的日子來臨了。令人不可思議的是我的成績竟然與最優秀的同學天壤之別。我氣憤，我發怒，“為什麼我比別人付出要多得多，卻得不到回報！老天為什麼這么不長眼啊？”在回來的路上，我不斷地自言自語著。
我整天在痛苦的邊緣徘徊著，是爸爸的話給了我很大的啟發。“付出努力，並不意味著立刻得到回報，而是得到一份隱性收穫——積累！記住，成功是長時間努力的成果。
我回憶自己以前獲得的成功的經歷，細細體會爸爸的話，終於悟出了其中的道理：“種瓜得瓜，種豆得豆”有時還會誤導許多人。成功的真正秘訣是：
一分付出，一分積累（隱形收穫）
兩分付出，兩分積累；
三分付出，三分積累；
四分付出，四分積累；
……
十分付出，百分成功（顯形收穫）！
那次考試失敗的經歷，我永生難忘；那一次爸爸教育我的話語我永遠記得；它向我昭示一個真理：一個人的努力，也許不會馬上見效，但是，只要你真正付出了，它終有一天會讓你更進一步。
點評：
這篇習作寫出了小作者在數學考試前前後後的過程，特別是用大量的筆墨寫出了自己的複習時的緊張心情，考後的心情和爸爸教導後的決心，清晰地揭示了小作者的心理變化過程，告訴我們“積累”和“成功”之間的關係。小作者的認識上的提高，表明了他正在走向成熟，對我們每個同學都會有啟示作用。作文中對心理活動的描寫準確生動，三言兩語就表達出小作者的心境，比如“我氣憤，我發怒，”“為什麼我比別人付出要多得多，卻得不到回報！”“老天為什麼這么不長眼啊？”從心理描寫角度來看，是非常成功的。