今天，我們班舉行了一場辯論會，跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關於寫辯論會的國小五年級作文，希望能夠幫助到你們。
記一次辯論會
辯論會開始了。
正方同學是三個女生，分別是尹振亞、張玟婧、王鑫蕊。反方同學有三個男生，分別是申智涵、楊佳一、蔣友鉦。當然也少不了主持人——閔昱銘。“這場辯論會的主題是《開卷有益和開卷未必有益》，坐在我右面的是正方，坐在我左面的是反方，首先有請正方發言。”主持人閔昱銘說。“我方的觀點是開卷有益，杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。所以我們應該多讀書。”正方說。“不，書的種類分兩種，有好書也有壞書，如果讀壞書，會使人走上犯罪的道路，這也是開卷有益嗎?”反方說道。“我們只要有辨別性的讀書，就不會讀壞書。”正方說。“可我們小學生沒有控制力，很有可能因為讀了壞書走上犯罪的道路，這又怎么說呢?”反方反駁道。“那不會到正規的書店買嗎?”正方說。“現在有些正規的書店也為了賺錢而賣起了壞書，好看的封面也會引起我們小學生的注意，很容易就買了不良的書。”反方說。反方的一串話讓正方有些啞口無言了。可能是正方覺著在這個壞書的話題上比不過去了，就說起了好書的作用。高爾基說過：書是人類進步的階梯。如果沒有了書，那樣社會怎么才能進步。如果毛主席不讀書，怎么領著人民去打敗敵人，取得勝利，這都是書的作用。正方鏗鏘有力說。但趙括不也是讀了很多的兵書嗎，結果，四十多萬趙軍都葬送在他手裡，這又怎么說?反方說。“這……”正方有些張口結舌了。尹振亞站起來說：“因為他沒有打過仗，不熟悉戰場所致。”“但那些漫畫書呢，既得不到知識，又使視力下降，多不好啊。”反方又說。“讀書讀上半小時就休息一下就行了。”正方說。正反兩方你一言我一語的爭論著。這時，老師說：“兩方都是對的，我們要想學到知識，就必須讀好書、有用的書才行。”
最後，這場辯論會在下課鈴聲中結束了，真希望再開辯論會啊。
記一次精彩的辯論會
今天，我們班開展了一次關於讀書是否有益的辯論會，我被選為反方，與正方同學展開了一場激烈的唇槍舌戰。
當語文老師大聲地宣布：“辯論會正式開始，先由正方開講!”時，正方劉錦川馬上站起來義正嚴辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個人讀了壞書，就會稀里糊塗的亂讀，一旦著了迷，上課時也想著這些書，聽不進老師的教導，導致學習效率降低，這樣，讀錯書也是可以害人的。並不是每一本書都有益。”這下，正方的同學好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無言。“啪啪啪”的掌聲為我而起，我心裡樂滋滋的。
正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤於讀書，善於作文的作家，哪個不是讀過成千上萬本書?如果不讀書，我們只能是個廢人。”我們雙方個個說的頭頭是道，這下班裡的氣氛霎時熱鬧起來，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點，多讀書，讀好書，避開不健康的書。”教室里頓時炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續辯論道：“我經常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢!而且我們都能適當地選擇性的看書!”黃鉅元也在那起鬨：“我還在漫畫書找到了個好詞，把作文後面的結尾補上，得了個甲優，你們別在那咄咄逼人了!”我毫不服輸地糾正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個字，哪兒有什麼好詞呀?”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優，真是不要臉!”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什麼了，只好低著頭。
這時，語文老師揮揮手說：“同學們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝!嗯，同學們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個當藉口而不讀書了。好，這次辯論會至此結束。”
老師的話音剛落，我們幾個反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎?我很喜歡辯論。
記一次辯論會
如果你走進我們學校五(2)班，便會聞到一股緊張的氣氛，因為這裡馬上要舉行一場關於“開卷是有益還是無益”的辯論會。
上課的音樂鈴聲響了，我們尊敬的老師宣布：“辯論會正式開始。”作為正方的支持者，不免為辯手感到緊張，正方的辯手是小濤，反方辯手是小欣。首先雙方表達了各自的觀點，然後開始了辯論。我方的小濤定了定神，開始了陳述：“我認為開卷有益，書不是總是被人們稱為‘人類進步的階梯’，還被人們稱為‘精神的糧食’等等。”他侃侃而談，論據有力，同學們給予他熱烈的掌聲。
之後，反方辯手小欣表情鎮靜地說：“有的同學看了一些黃色書籍，導致自己誤入歧途，這有好處嗎?”她據理力爭，反方的支持者聽後更是信心百倍，因為她提出的問題似乎不可辯駁，我不禁為我方辯手捏了把汗，但看見我方的辯手胸有成竹的上台，我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達了他的觀點：“只要到正規的書店購買等。”我方支持者連聲叫好。
同學們都屏氣凝神地注視著對方的辯手，空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張，錯誤也多了。我方不斷抓住對方的漏洞進行反駁，對方也不斷抓住我方的破綻進行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰鬥。整個辯論會時而緊張，時而輕鬆，有時雙方跑了題，同學們哈哈大笑。
辯論會雖未分出勝負，但這並不重要，最重要的是通過這次活動，讓我知道不要看不健康的書籍，還鍛鍊了口才能力，真是一舉兩得!