篇一：
我最開始接受啟蒙的時候，是我爺爺教的我。
我的爺爺是一名數學教師，而我因為父母常年在外打工，所以我從小就是給爺爺奶奶帶大的，不過說來也是好玩，我的爺爺是教數學的，可是我的數學卻並不是那么的好。但是即便是這樣，我也很慶幸我也要沒有放棄我。
我的第一本讀物是我爺爺給我的，是一本作文大全，我第一次寫的字是我的名字，是我爺爺親手教我的，一筆一划，然後反覆的寫上了幾百遍，之後才會寫的。剛開始寫的時候，我老是寫不好，然後就很是著急，可是我爺爺卻並不像我一樣著急，他是那么的平靜，摸摸我的頭，然後對我說道“不要著急，時間還長，你慢慢來。”聽爺爺那樣一說，我似乎真的沒有那么急躁了，感覺好像真的有一絲平靜在心裡升起。而後面的字，我竟然真的寫比之前好的多了。
所以說，要是說起我的啟蒙老師，那么一定就是我的爺爺了，因為是他教會我平靜，是他教會我坦然的面對人生的一些事情，而人生卻總是會有許多讓我不能安靜下來的事情。可是在我急躁的時候，只要回想起來他的那一番話，總是能找回一絲平靜，也許這句話看起來很簡單，也沒有一絲的讓人感到什麼特別的經典，但是卻真的很真實的讓我有所感觸。
這句話其實在很多的時候就和我爺爺一樣，他總是不急不躁，但是卻也很執著，他走路是不著急的，可是他卻總是很堅定的向著目標走去。這是讓我所佩服的，也是讓我所驚訝的，久而久之我似乎開始向著他學習。
可是也不知道是因為年齡還是因為我走過的路並沒有他的多，我似乎目前還是無法做到他那樣不急不躁，一步一個腳印的前行。更多的時候還是很急躁的，但是我卻也開始覺得，也許還要像我也要所說的那一樣，“不要著急，時間還長，慢慢來。”
但是有時候我也在想，人的時間不是有限的嗎？為什麼說時間還長呢？還說要慢慢來？不過我也是在後來的某一天突然間的想明白他說的人生時間還長，這並不是說字面上的時間長，而是說我們想做好一件事情，是需要時間的，而這個時間並不是很短的，他是有長有短的。
篇二：
我們在成長的道路上並非什麼都是生下來就會的，總是有各種各樣的老師來教我們，學會了，我們便繼續往前走，路越走越遠，路上的老師也換了一批又一批。但或許給我們留下深刻印象的還是對我們有著真正幫助的啟蒙老師。
關於啟蒙老師，我或許和大家有些不一樣，別人的啟蒙老師或是學前班老師、或是國小老師，亦或者是其他老師。而我的啟蒙老師，我認為是我的父親。
父親在我的成長過程中一直扮演著一個很重要卻很特別的角色，別人家裡都是嚴父慈母，而我家中的情況似乎有點顛倒。在我年幼不懂事的時候，我印象中都是我的母親打我打得多一些，父親往往是和我講道理，教我怎么做，有時候會批評我、懲罰我，但似乎很少對我動武。
我沒有上過學前班，聽說我那時候哭著鬧著不願意去，家裡人那我沒辦法，於是父親就在家裡教會了我最簡單的識字寫字。然而當我正兒八經上國小的時候，跟周圍的同學一對比，我能感覺到，他們學會的我好像都會了，他們不會的我也會一點，從這開始我就非常佩服我的父親。
在國小里，我的成績不太穩定，有時候能考上前幾名，有時候卻考得極差。父親為此非常頭疼，然而令我非常詫異的是在其他事情上對我溫柔講理的父親，在學習上卻對我要求及其嚴格，每到假期，我早早地把作業做完，本以為能夠好好玩幾天了，沒想到父親立馬就給我布置了新的作業，於是我在他的強制要求之下，完成了任務量並不比學校少的作業。而且每次我考試考差了，就總能見到父親為數不多的生氣的時候。
後來聽人說，父親當年成績特別好，經常是班上第一名，在初升高考試的時候，父親所住的那條街上只有三個人考上了重點高中，他就是其中之一，然而生活總是不盡如人意，當時家裡的條件非常差，急需勞動力，於是父親無奈之下只能放棄了學習。
也許正是因為這樣，父親才把希望都寄托在我身上，希望我能好好學習，給他爭氣。但我似乎總是偏離他的計畫，讓他非常頭疼。記得有次，我在做學校發下來的數學試卷，有道題怎么也想不出來，我想放棄這題，等老師明天講，然而父親卻執意讓我自己寫，並表示寫完才能睡覺。於是我想了許久，翻了好多書，直到深夜才做出來，父親也一直守著我到深夜。結果第二天去學校的時候，老師說這道題有點超綱，全班只有我一個人做了出來，聽著老師的表揚和同學們投來的欽佩的眼光，我深感自豪，但又想起了不讓我放棄並陪我到深夜的父親。
這就是我的父親，我當之無愧的啟蒙老師，也許他教我的知識遠不如學校老師，但是他教會了我堅持和勇敢，這是我在學校里很難學到的珍貴的東西。時至今日，當我在堅持著其他人無法堅持的事情時，我總會一陣自豪，仿佛又回到了那個絞盡腦汁做題的深夜，仿佛又看到了我身旁坐著的一臉嚴肅的父親。