盼作文（1）
1.（池中魚兒，盼望遨遊在廣袤大海中；籠中鳥兒，盼望翱翔於蔚藍天空；久別的親人，盼望一次團圓之時；而我，盼望有一雙更明亮的眼眸）；2.（兒時，盼望中秋佳節能與繁忙的母親共賞圓月；國小時，盼望能行萬里路；步入國中，盼望自己的成績保持優秀；此時，一雙明亮的眼眸對我而言最為重要。 （陰雨連綿的寒假裡，很少出去走走，有時甚至三四天不出門，以作業電視為友。一天中午，久違的太陽終於露了面。常宅於家中的我迫不及待地走出門外，享受陽光的沐浴。剛到陽光下，我便感到陽光特別的刺眼。即使眼睛不看天空，眼皮也很難睜開，這是從未有過的。今天的陽光為何如此大方？忍受不了強光刺激，我便回了家。在那以後的幾天內，）開學首周，我發現自己的眼睛常常疲勞，書看久了會有些模糊。我決定抽空去檢查一下，但自己堅信只是視力疲勞，最多只是假性近視。醫院大廳內，許多年齡不一的學生戴著眼鏡，屁顛屁顛地跟著家長做檢查。“近視不僅給學習生活帶來許多麻煩，還要花時間做檢查，真是費時費力！希望我與近視無緣！”我心裡默念。光線偏暗的診室內，擺放著幾台驗光儀器。我想：這台儀器將說明我真實的視力水平，要看仔細了。忽然間，我瞥見一張單子上寫著兩個“1.2”。我不禁有些開心，看來我的猜測還是正確的。“這張單子不是你的。”醫生輕輕地對我說。“唉！真掃興。”坐在位置上，我把額頭和下巴貼上，雙眼透過鏡片看前面的視力表。除了倒數三四行外，其它看的十分清楚。我對左眼的表現十分滿意。但是，“上面四五行還是沒問題的。咦？下面怎么都這么模糊？前幾次體檢只是倒數三四行不清楚的，奇怪了！”我輕聲自語道，“希望這只是緊張，還可以看清更多的。”醫生擦去鏡片上的水汽，我眨了眨眼，更仔細地看了起來。雖然比剛才稍清一些，但不一會兒又只能看清上面四五行！重新試了幾遍，依然沒有進步。醫生快速地寫下測試結果：左眼1.0，右眼0.5。“右眼0.5！”右眼視力雖退步一些，但“0.5”這一數字卻極為顯眼。“不會吧！”我對結果產生質疑。“你應該早點過來檢查。如果覺得不正確，可過段時間再來。”我既感到失望又感到任有幾分希望——一次檢查不太準確，下次來可能有進步。之後，又去了其它幾個地方再試一下，但結果依舊。走出醫院，我心裡很不是滋味。為了測出最佳水平，最近連電視電腦都沒動。也許，這是我學習習慣最真實反映。 “不要太失望，或許情況會更好。”回想著醫生的建議，我對自己有了新的期盼。
盼作文（2）
盼
北京豐臺一小五（8）班 陳湜
夜深了，我還坐在微弱的燈光下學習。一大堆課後練習題，搞得我頭昏腦脹。媽媽喊：“快點兒上床睡覺，太晚了！”“知道了！”我不耐煩地說。
我，一個普普通通的小女孩，做事馬馬虎虎，慢慢騰騰。老師說，我總是犯糊塗；媽媽說，我是個慢性子。每次作業看似非常簡單，可我總是在計算上丟分。每次我都是以我認為最快的速度做事，可媽媽卻說我不隨她，就是慢。今天我就如此，因為沒寫完作業，急得在那裡直掉眼淚。晚上10點了，我困得眼皮都在打架！終於釋放了，寫完了作業，我沒有馬上去睡覺，我竟在便條紙上寫起字來：效率、謹慎。這不是我的作風！但從心底確實湧出這種念頭——提高效率，做題謹慎。
我從來效率就不高，已經習慣了回家先看課外書再寫作業，從來都是下午5點才開始寫作業，還喜歡東一榔頭西一棒槌，哪項作業都沒寫完，甚至想“到時候”再寫，真正到了那時候，就弄忘了，等到第二天要交作業的時候才想起來，補一半這個再補一半那個……而且我也非常馬虎，不是忘了寫個小數點就是抄錯數，效率和謹慎從來都沒有出現在我的字典里。
我不知聽誰說22天將能養成一個習慣。我試著去做，可是像寫日記一樣，時間長了會煩，就把它當成了一種負擔。
成功，每一個人都企盼。我真希望自己能夠提高些效率，做題謹慎些！這樣成功就會在我眼前。
盼，讓我明確目標。成功的路在腳下延伸……