“寫，快寫！”、“不，偏不！”一聲聲吵鬧從宿舍區傳來。
那是我和媽媽在爭吵。媽媽看了我寫的那篇作為單元習作的文章《嘲笑，只不過是人生的絆腳石》後，揺了揺頭；“這篇文章寫了三件不相關的事情，中心不明確嘛。再說，你的選材也不對，文筆很亂，你怎么表現主題？重寫！”幾滴眼淚從臉頰上流了下來：“別人好不容易寫了兩篇，你卻要我重寫，一點不珍惜我的勞動成果！”“好，好，隨你便！”媽媽急了。
第二天，我將這篇文章自信地交給了老師。沒想到迎接我的卻也是“重寫”兩個大大的紅字。我看著這篇文章發獃。
“周雨，到我辦公室來！”語文王老師叫我了。辦公室里，已經擠滿了同學，我悄悄地看了王老師一眼，她則、正在給另外的同學講作文呢。我小心翼翼地擠了過去。“嗯，周雨。”王老師說：“你這篇文章寫得非常不準確。還有你難過時有那些表現要寫出來........”。我一陣頭暈，自己非常滿意的“長篇大作”怎么會“淪落”到這種地步？媽媽說不好，王老師也說不好。