一枚泛著亮光的雞蛋被老師抓在手裡，我們一臉驚訝，老師緩緩開口說：“瞧這雞蛋，看它的色澤、看它的形狀，裡面有一個小生命在動著，它是我從菜市場上花一塊兩毛三買來的！”老師手裡捧著的那顆雞蛋，顯得無比珍貴，我感覺碰都不敢碰。
接著老師拿來了一個音箱，要求我們在不藉助其他工具的情況下，雞蛋立在平整的音箱表面上，我心想這怎么可能做到呢？雞蛋肯定會碎的呀。
同學們紛紛舉手，老師先請了一個女生，她小心翼翼的，老師在旁邊不斷強調“小心點兒，小心點兒，別弄壞了！”只見她用兩手捧著雞蛋輕輕放在音箱上，兩眼緊盯著雞蛋，慢慢地，抓住雞蛋的手開始微微鬆開，但不敢全部鬆開，只要稍稍一松，雞蛋便會來回搖晃，她失敗了。
老師請了第二個男生上來，老師在旁邊煽風點火，強調雞蛋的珍貴，他也十分小心地將雞蛋放在音箱上，可情況和剛才的女生一樣，最終依舊沒有成功。我心想就不要白試了，反正是不可能成功的。
最後老師請了班上調皮的男生傅培森上來。只見他大搖大擺地上了講台，像前面同學一樣將雞蛋放在音箱上，但還沒放穩便鬆手了，雞蛋比前兩次搖得更厲害了，結果是可想而知。
大家十分掃興，這時老師走上了講台，拿起了雞蛋，微微一笑：“我和你們說，這立雞蛋是要有技巧的。”只見老師將雞蛋放在音箱上，邊做邊講：“首先呼吸要平穩，不可以急躁，雞蛋如若用顯微鏡看就會發現上面有凹下去的地方，音箱也是。”老師蹲了下來，兩腿扎了開來，從手裡將雞蛋放在音箱上，用一手按住，接著說：“在定住時要慢慢鬆開，要屏住呼吸不可以喘氣，如果要喘氣的話雞蛋便會滾動，就不會成功了！”大家都十分認真地聽著，仿佛是一個老仙在傳授立雞蛋的神道一般。我心裡想，沒準老師的方法真能讓雞蛋立起來。
老師繼續演示著。他坐穩馬步，本來是用勁按住雞蛋，但現在卻是越來越輕，越來越輕，在就快鬆手時，老師屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也隨之提了起來，正在老師的手快要離開雞蛋表面的那一剎那，教室的空氣都像凝固了一般，但接下來老師突然重重地抓住了雞蛋，用力地砸在了音箱上，只聽“咔”的一聲，雞蛋穩穩地立在了音箱上一動也不動，可雞蛋殼卻破了，下面流出了一絲雪白的粘液，班裡隨即炸開了。有人說老師犯規，有人驚嘆不已，大家鬧成一片，教室里迴蕩著同學們的吶喊聲、歡呼聲和驚訝聲，大家不相信還可以用這種方法將雞蛋立起。
老師得意地對大家說：“我沒有說不可以砸碎，我只提醒你們要小心一點兒。”這時我才恍然大悟，原來老師強調的，誇讚這枚雞蛋的精美，不斷提醒我們要小心，和他剛才講的那一系列的鬼東西，都是將我們囚禁在了一個思想的牢籠里，讓我們想不到用最簡單的砸碎方法立起雞蛋，這真是一個陰險的詭計！
我望著講台上那枚立在音箱上的雞蛋，心想有時我們不應該死板，應該衝出那思想的牢籠，從不同的方向去考慮問題，這便是老師這堂課帶來的最大啟示！