同學，老師，家長作文（1）
同學，老師，家長
在平常生活中，我們每天見到的無非就是同學，老師，家長，這三者就像三條線，總是相交在一起。而老師就是這條中心線，需要同學和家長這兩條輔助線，教學才能順利，這樣一來對三者都有利，不是嗎？家長和老師可是好盟友呢!老師不是都會發一線通和家長報告我們同學的情況嗎？嘻嘻……
我從小到大的老師全都對那些表現不好的同學說過“你這個樣子，我遲早有一天要把你家長喊來，如果你家長說不管你了，我也就不管你了，你愛怎樣怎樣！”可見家長對老師的教學作用多大啊！家長和老師相互配合，才能讓我們說安心的學習，快樂的成長，不是嗎？
在國小，曾經有個很調皮的男同學，經常欺負同學，我們班主任管教不聽，邊喊來了他家長。上課時，老遠就聽到家長的聲音，一心為自己的孩子狡辯，那個同學也沒有承認自己的錯誤，仗著自己家長對自己的溺愛，驕傲自大，他媽媽是一個胖胖的女人，扎著個馬尾。在樓道和老師爭了起來，我耳邊聽到的都是他媽媽罵人的話，而我們老師則在一旁不語，我聽得都無語了，更何況老師呢？隨後，家長走了之後，老師跟我們說他媽媽覺得成績表現都不重要，只要人品好就可以了。哈哈哈……我們都笑了，他人品也不好啊，他媽媽也太不負責任了吧！之後，老師真的不怎么管那位同學了，只是適當的教育一下而已。可見家長是老師的精神支柱呢!
而且不光是家長要配合老師，同學也要配合老師的。平常在課堂上，只要有同學講話和吵鬧，老師都會停下來批評同學們，這樣很浪費課堂時間誒！這樣一來，老師的課堂效率就大大降低了呢！對我們同學來講也是一種損失啊！所以我們同學也要和家長一樣配合老師喔，畢竟我們是三天相交的線嘛！
如果家長和同學都不配合老師，那么老師的精神支柱不是要倒了嗎？所以讓我們行動起來吧！
記住，同學，老師，家長是三條相交的線.
同學，老師，家長作文（2）
同學，老師，家長
可愛的同學，可敬的老師，可親的家長都是我最喜歡的人。我和他們都有一些美好而又有趣的時光。
在學校，同學們可以帶給我歡樂，這種感覺是自由的。記得有一次，班裡最後一排的同學，上課總是插嘴講話，而他似乎很有“水平”，大家不是哈哈大笑，就是偷偷竊笑......在他一次次的“挑釁”下，老師便不樂意了，下了課，他就很“榮幸”的被叫去了辦公室......上課鈴響了，才見他似笑非笑地衝進教室。又一節下課，他那些愛湊熱鬧的的哥們兒就幸災樂禍地跑到他的座位旁邊，詢問起老師的談話過程。只見他故作無奈，頭手並用地表演起來：“老師在教訓我的時候，抬著頭看我，而我受批評時，養成了非常良好的習慣，就是看著老師的眼睛！所以感覺好像是我在教育老師！嘿嘿。”這聲音不大不小，周圍安靜坐著的同學都聽得到，我也不例外。大家都是第一次聽到這種說法，一個個笑得前仰後合。是啊，現在的學生長得一個比一個高。但同學對老師是要尊重的。
一節課間，我和幾個好朋友去班主任辦公室幫忙。我剛開門，就看見一個熟悉的坐姿：“爸爸？你怎么在這裡啊？老師找的？來告狀的？”家長在老師的辦公室，作為學生，當然有一種不祥的預感......戰戰兢兢的上完一節課，做完一場操，卻緊接著又是一節課，“呼，總算有一節下課了，去問老師幾個昨天晚上遇到的問題，順面打探打探吧。”深呼吸——“咚咚，老師好，請問......”“...”一個個問題解決後，緊張的試探：“老師？剛剛，我爸爸來的吧？”“嗯，是啊，你爸就是跟我聊聊關於你的學習啊，生活之類的。”我心頭一驚：“生活？”“...我感覺你爸爸說話挺像老師的嘛？”感覺話題輕鬆的我也打開了話匣子：“嘿嘿，我爺爺是中學老師”“喔？是嗎？”老師好似有些興趣，“那現在退休了吧？”“恩，對。”門外熟悉的音樂響起，“上課了，你回去吧。”“好，老師再見。”放學回到家中，爸爸也對老師有很好的評價：“你的班主任挺有責任心的，很了解你，也看好你，以後一定要更加努力啊！”“那是一定的！”老師和家長的溝通很融洽，真是令人高興啊。
經過了一學期的“風風雨雨”，終於迎來了假期。把老師布置的一張張作業完成後，同學中比較好的朋友便來到家中做客。“哇塞，你家離學校真的好近喔，你爸媽對你真好，羨慕啊。”“呵呵，謝謝啦。”“叮——咚——”進到客廳，她又一次眼睛發亮地夸道：“哇塞，你家好漂亮喔~看著舒服！”“嘿嘿，多謝您的誇獎啊！”家長從房間裡出來了，“叔叔好，阿姨好！”看到我的朋友來家裡玩，他們很熱情地招呼起來，從冰櫃里拿出飲料和水果，關切地問了一些她的學習和生活。她們的笑容情不自禁地出現在臉上。“你們先去玩吧！”“嗯。”我的家長和同學相處的很愉快，我自然也很高興、很輕鬆地和同學在一起玩。
同學，老師和家長是我生活中不可缺少的人，他們能在我氣餒時給我勇氣，給我力量。我一定會珍惜和他們在一起的日子。
同學，老師，家長作文（3）
同學，
在校時學習的同伴，
在外時玩耍的夥伴。
交往中，
我們會收穫一份份真摯的友情。
老師，
用辛勤的汗水澆灌了我們棵棵幼苗，
使我們茁壯成長，以後報效祖國。
接觸中，
我們會掌握更多知識，變得更加“富有”。
母親，
用母乳哺育我們；
父親，
用臂膀為我們遮風避雨。
成長中，
我們漸漸變得羽翼豐滿。
我愛我的同學！我愛我的老師！我愛我的父母！
同學，老師，家長作文（4）
同學，老師，家長
同學
和他同桌，免不了要受氣，他是我五年級的同桌。他一開始還挺靦腆的，像個小姑娘，但和我們“混”熟了以後，就越來越“放肆”了。他總是在我思考問題的時候，用手使勁兒敲我的頭，或者是在我回答問題時，說一些奇怪的話，把我逗笑。他就像小孩子一樣，做的事總是令我百般不得其解。
他總是能調節班裡的緊張氣氛，總能把大家逗笑。班上的同學都叫他“活寶”。還記得，那是一個下著中雨的下午，帶傘的同學都走了，走廊上站著十幾個沒帶傘的同學，正焦急地等著家人。突然，同桌大叫：“同學們，我說個謎語，你們來猜猜。雞窩裡有四隻母雞，它們分別叫wō、wó、wǒ、wò，在它們旁邊還有一中蛋，這蛋不是wō、wó、和wò下的，請問它是誰下的？”我們誰也不笨，都沒有回答，為了不丟他的面子，我帶頭叫了起來：“是你下的！”沒想到同學們竟也跟著叫了起來：“對，是你下的……”“yes，回答正確。”他的手呈“v”字狀，做了一個既傻又挺酷的動作，大家笑得前俯後仰的。他走到我身邊，小聲對我說：“看，我的魅力夠大吧！”我立即做了一個嘔吐的動作，但是心裡還是挺佩服他的。
老師
大掃除開始了，老師讓我和另一名同學擦教室里的窗戶，我拿上抹布和報紙“嗖”的一下跳上窗台，我先用報紙擦，我對著玻璃哈了一口氣，然後用報紙對準污漬，拼了命的擦，然後再用抹布擦，再準備一條幹抹布最後擦，第一扇窗戶完美“登場”。我透過窗戶，看到對面那傢伙，嘻嘻，看來他還沒有找到決竊，突然，看到一道目光，那目光融入了她的讚許、喜愛與期待，她就是我的五年級語文老師，我感到全身血液沸騰，有股氣流在體內亂竄，我一定會更加努力的，一定會讓老師更加欣賞我。
家長
“啊……這隻該死的貓……”老媽又叫了，我聞聲趕到“案發現場”。只見老媽正拎著我的那隻貓，怒髮衝冠的瞪著我。我識相地往老爸身後躲，但他可是名副其實的“妻管嚴”啊，自己能保命就不錯了，他三十六計，走為上策！唉，真倒霉，這可能就叫命中注定，躲都躲不掉——整個下午都在家裡——受罰。可我知道，老媽這可是為了我。記得有一次：
那是一個陰天，我放學回到家，老媽給我準備了點心，但我怎么也高興不起來。一個人徑直走到房間，我關上門，把書包里一張被我“蹂躪”過的試卷拿出來，眼淚不住的流著。突然，媽媽氣沖沖地把我叫出去，一臉嚴肅地對我說：“是不是有事兒瞞著我？”她的口氣看似平靜，但我卻害怕極了，不敢吱聲。“你以為你不說，我就不知道了嗎？你怎么考那么差啊？你知不知道我和你爸多辛苦啊！”她抹掉眼淚，“給我回房訂正去，再把每道題抄十遍！”我不敢反抗，也不能反抗，便慢吞吞的走回房間。
十一點多了，我還沒睡，還有一題沒弄明白，不敢睡。後來，媽媽端著一杯冒著熱氣的牛奶走了進來。“把牛奶喝了吧。”她靠過來說，“還有題目沒弄懂嗎？”我膽怯地指著那題說：“嗯，這一題不太明白。”“我來看看！”說著，她拿起試卷，仔細地看了看，又耐心地講解……“明白了嗎？”“嗯，我明白了！”突然，她平靜地說：“你考那么差肯定是有原因的，你可以不告訴我，但以後考差了，不要瞞我，也不要擔心我會罵你、打你，考不好不要緊，造成不要灰心，下次再努力，可你不要那么容易就被打敗，遇到一點小事你就哭，哭是不能解決問題的，將來你走上社會，遇到的挫折可比這大許多，到時你一定是不堪一擊。好了，我就說這么多，你好好想想，我走了。”媽媽轉身離開時，眼裡分明閃著淚光。想著媽媽離去時的背影，我的心不禁顫了一下，整夜未能入眠……
同學，老師，家長，是我一生中不可缺少的，有了他們，我的生活才豐富多彩，有了他們，我的生命才有意義。
同學，老師，家長作文（5）
同學，老師，家長
“胡健，都8點了，還不起床？”爸爸一邊推我一邊說著。我揉了揉惺忪的睡眼，說“人家還在做美夢呢，幹嘛吵醒我？”爸爸湊過來：“想不想殺一盤？”我一聽，一個鯉魚打挺跳了起來：“來就來，難道怕你不成？”
我們了棋盤，爸爸的“炮”第一個衝鋒陷陣，開進了我的地盤，緊接著站在“兵”的前面。爸爸不緊不慢地喊：“將軍！”“你想不開，也不要自尋短見啊！”我冷笑一聲，“兵”立刻昂首挺胸地向前邁了一點，把“炮”趕出了戰場。爸爸立刻急了起來，只見他不住的拍大腿，“哎呀呀，今天我怎么這么冒失？氣死我也！”過了一會兒，爸爸將另一個“炮”開到了“象”的位置上，射出一枚炮彈，將我的“象”打得狼狽逃出沙場。“將！”咦，爸爸是不是喝了“中華鱉精”了，我也太大意了，眼看我的“車”也要“命喪黃泉”了，我心裡想：可憐的“車”，你可真命苦啊！還沒立戰功呢，就要去見閻王了。唉，我對不起你。我一定要為你報仇！
“快呀！”爸爸得意地催我。哼，別高興得太早了，咱們騎驢看唱本——走著瞧！我極不情願地命令“將軍”向前挪一步，“哈哈，你輸定了！”無情的時刻終於到了，爸爸的“炮”打出一枚炮彈，將我的“車”打入了十八層地獄，又將他的“車”拉下來了將軍。“哼，天堂有路你不走，地獄無門你卻行！我正愁如何給‘車’報仇呢，沒想到你這亡命之徒卻自己送上門來！”說完，我的“馬”立刻跳上去，飛起一腳把“車”踢出沙場。爸爸此時像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給這“氣球”打氣：“別灰心嘛，勝敗乃兵家常事，不要，我讓你一個子吧！”“氣”打足了，爸爸立刻瞪大眼睛，鼓著嘴巴，堅決地說：“不！我一個堂堂男子漢大丈夫豈能輸給你個小孩子，看我怎么收拾你！”接著連續向我發起猛攻，我也不甘示弱。由於爸爸手下大將死傷無數，剩下的老弱殘兵最終因寡不敵眾而被我逼上絕路……“我贏了！我贏了！”我旗開得勝，激動至極，仿佛要將這訊息告訴全世界的人們！
第二局開始了，由於爸爸上次吃了大虧，所以這次特別冷靜，可還是被我殺得落花流水，潰不成軍。爸爸也只有招架之功，無還手之力。顯然，我又是第二局的勝者。
第三局的戰鬥打響了，媽媽也來助陣：“妙！胡健，就這樣，你爸準輸！”說完又對爸說：“你呀，還不如一個孩子，真是長江後浪推前浪，一代新人換舊人啊！”爸爸咬緊牙關，額頭沁出細細的汗珠，那表情，似乎真恨不得天外飛來一枚炸彈，把我的軍隊全炸死炸死。他抹了一把汗：“將！”媽媽和我驚呆了，“怎么樣，沒想到吧！”我和媽媽大眼瞪小眼。輪到爸爸嘲笑我們了：“薑還是老的辣的吧！”“可辣椒是小的辣呀！”我強詞奪理。爸爸用手輕輕點了一下我的額頭：“你這小鬼，還敢和我強詞奪理！”我理屈詞窮，只能低下頭來玩手指。“怎么，我的大少爺生氣了？驕兵必敗呀！別灰心，勝敗乃兵家常事嘛！”爸爸用我剛才安慰他的話來安慰我。“誰生氣了？再來！”我朝爸爸做了個鬼臉，又動手擺起棋盤來。
“大師們，是吃‘車’呀，還是吃雞呀？”媽媽雙手叉著腰，假裝生氣地說道。我和爸爸不約而同地望望那曾經令我和爸爸垂涎三尺的紅燒雞，今天它仿佛失去了魅力。我們又望著棋盤，各自想這局如何贏呢？
同學，老師，家長作文（6）
同學，老師，家長
人的一生不是自己一個人活過來的，如果是那樣，便太無趣、太枯燥了。而題目中的三個人，便是人這一生所必須擁有的。同學會在你困難的時候幫助你；老師會在你學習的時候啟發你；父母會在你失落的時候安慰你。是的，不能否認，失去了他們，你的人生便會一團槽。同學，老師，家長，三個重要的人物！
平時，我們學校打交道最多的就要數同學了，他們熱心、友善、無私地幫助我們卻不求一絲回報，我認為他們是高尚的。
有一次，上體育課，我因為跑步而扭傷了腳，覺得腳都快要斷掉了。這時，起來了兩位女同學，她們見到我，二話沒說便架起我走到了校醫室，幫我看腳。當時，我雖然很疼卻因兩位同學對我的幫助而感動得想哭。那一刻，我明白了友誼，而不再是書上看到的那些大道路，不再是稀里糊塗地了解皮毛，不再是朦朦朧朧的感受，我明白了友誼的偉大！
同學不只令我感動，還讓我受益匪淺。
一次，在課間，我正鑽研著一本教學資料。我“過五關，斬六將”作得不亦樂乎，卻碰見了一道難題，卡殼了！只好捧起書四處請教。同學們卻很熱心地來幫助，但都沒成功。俗話說得好“團結力量大”，最終同學們還是各抒己見，積極討論，破解了難題。這件事對我來說感觸頗多，我明白了同學的熱心和有一顆懂得奉獻、懂得團結的心。
同學萬歲！
當然，在學校，必不可少的還有老師。他們是第二代，學校是家。老師們用一顆包容的心寬恕了學生們錯誤。在學習時，老師們盡力去啟發我們，讓我們自己去尋找學習的道路；在課間時，老師們與學生互吐心聲，交流學習，像父母一般。
有一次，爸爸媽媽都不在家，讓老師了解了後，老師每天都上都會來為我做飯，然後自己騎腳踏車回家。其實老師家和我家離得很遠。我當時只是很激動，因為在一個三年級的國小生面前，老師可是神，老師為我做飯，我都不敢想像！直到後來，我才慢慢懂得了老師，其實老師不是高不可攀的神，他和我們一樣，是人，他們也是平易近人的。當年老師為我做飯，也說明老師對學生的喜愛。
可現在，我正處於青春期，也有了逆反晝，對待老師的態度也不如小時候了，只是認為老師其實也沒什麼了不起，所以對老師也是愛理不理。其實我也知道這是不對的，只是克制不住自己的脾氣，但我相信，我一定會改過來的！
老師萬歲！
最後的也就是父母了。當聽到這兩個字眼時，我便熱血沸騰，多么親切的人啊！從小到大，我幾乎從未和父母分開過，就算有，那也是很少很少的。所以我和父母的關係也很深，但從小到大，我的父母從未嬌慣過我，總是培養我的性格，所以我便不服輸，堅強的性格，父母為了培養我，可讓我吃了不少苦頭呢！
一次，爸爸帶我去游泳，我是初學者，而爸爸游泳可是一把好手。我在水中撲騰了兩下，便要上岸。這時，老爸站在水中笑我：“嘿，小旱鴨！認輸吧！”我知道老爸是故意在激我，但我的不服輸的勁兒上來了，又撲通一聲跳下了水。老爸要來幫忙，卻被我阻止了，雖然我被嗆了幾口水，但最終清寒是學會了游泳。錄我得意地看著父親時，他卻對我投來了欣慰的目光。
當然，我的父母還是很愛我的。像我生病送我去醫院；取得好成績為我慶祝之類的事也是時常發生，因為畢竟他們是我爸媽嘛！
爸爸媽媽萬歲！
是啊，好好對待他們才能讓人生更精彩，他們為我們付出太多了，讓我們感受到了生命中的許多情感。
同學，老師，家長，你缺一不可！
同學，老師，家長作文（7）
大家都說，中學老師是學生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生的指導者。確實老師是值得我們尊敬的，是一種神聖而偉大的職業。老師授予我們知識，不同的內容,不同的教法，不同的科目，比如我們重要科目之一的語文，他是我們的必修課，重要原因是眾所周知的，他作為我們母語，從學習教授中，我們學會讀：山、水、人。並且我們能感受到其中我們能感受到其中最大的魅力和我們學習的能力。
您的教育有時就像秋天裡的一絲涼風，老師您將您對我們的呵護化作風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐弗來纏綿相撓。您的教育有時就像夏天中的烈日。老師，您將我們的激勵化作雨露，在我們每個人的心中滋潤，幫助我們每一個青春的幼苗茁壯成長。願它成為參天大樹，總有一天，會開出他最燦爛的那一朵花！
同學，就像和你一同翱翔的鷹，他可以是最不像老師的老師，而老師，就像是鞭策你的馬鞭，一個和你毫無關係卻對你無微不至的人。，而家人，就像你身後巍峨的高山，不管你走多都遠，只要你回頭，他們都會再回到你的身後，就像是你的大同學。
我不知道怎樣定義同學，老師和家人的關係，但我知道，這三者是無法改變的命運。
同學，老師，家長作文（8）
在生活中，有很多感情。就像親情，友情，愛情，師生情。親情，是每個人都需要的，一旦失去了親情這個支柱，那這個人可能會變得十分猶豫。友情，是我一貫比較看重的。如果我失去了友情，將會變得沉默寡言。愛情，這事以後的事，不說。師生情，也蠻重要的。 我要和大家重點說的是——友情，這是一個難忘的國小的下午。對我來說是一件記憶深刻的是。每當想起它時，嘴角總會流露出甜美的笑容。 那天，老師帶著一盆又鮮紅又香甜的聖女果來到了教室。我看後，口水猶如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”啊！接著，只見老師嘴角一抹微笑，說：“今天，送給大家一些好吃的水果，要吃的請舉手！”話音未落，只見“一浪接一浪”大家不謀而合的按從前到後的順序舉了起來。老師左望望，右望望，終於下定了決心，選擇了我班最胖，最驕傲的男生。只見他昂首挺胸，兩說背在身後，一搖一晃的走上了台。老師對他說：“聽好了，我給你一個長長地勺子，你在這一頭，想辦法吃那一頭的美味果實，可不能用手抓喔！”話落，老師不知從哪抽出一把細細長長的勺子，遞給了他。他的非常的無奈，因為他無論怎么樣，都吃不了那美食。 老師搖了搖頭，他非常自覺地回去了。接著，老師準備說舉手時，只見上面所說的那一幕又重現了。老師又不慌不忙的環顧四周，選擇了我的死黨--嚴菁。她被選後，左蹦右跳的上了台，超開心。老師問：“你有什麼方法吃到聖女果？”她笑笑，說：“我可以找一個人來幫忙嗎？”老師和藹的點了點頭，讓她選。她看了看說：“王暢吧。”我聽後，也狂興奮的走了上去，她把那勺子給我，要我站那頭，她在這裡。我心領神會的盛了一個大聖女果，送入她的嘴。她很開心的從我手中拿過勺子，也盛了一個大聖女果給我。我立刻感受到了幸福的味道。...... 還有，小時候我和她競爭第一，總是互不相讓。不論是哪個勝了，都要向對方示威，激起對方的鬥志，與自己競爭。 在國小我們是死黨，在國中我們依然很親密。是她給了我鬥志，也是她給了我友情，讓我懂得珍惜彼此之間的情。這是多么的甜蜜啊！ 甜蜜的愛！
同學，老師，家長作文（9）
我和我的同學
“喔！我的天！你竟然踩壞了我的寶貝眼鏡！”我大聲叫道。
“嘻嘻，我這么天才的人怎么會踩壞你的破眼鏡！”同學劉兆陽說。
“你……陪我啊！”我眼淚都快掉下來了。
我的眼鏡於半個小時以前的一場“意外”中粉身碎骨。
當時，我正在和我的好朋友陳雅婷談論最流行的八卦，我們興高采烈地大叫“太瘋狂了”，甚至跳了起來。誰知劉兆陽從教室門口飛奔進來，和我撞了個正著，可憐的我和我可憐的眼鏡直接從椅子上摔到了地上，先不說一臉狼狽的我，那副眼鏡已經掉了一塊鏡片，我立即爬了起來。就在這時，劉兆陽的腳後退了一步，陰差陽錯地把另外一塊鏡片也踩壞了。我頓時火冒三丈，抓起劉兆陽的領子，使勁推了他一把，他摔倒了椅子上，還沒趁他起來，我就大發雷霆，於是就發生了剛才的那一幕。
我們僵持了許久，由於那節課緊連自習課，老師也沒有過來。最後，劉兆陽說：“要不這樣，以後你是我師父，我有好處就找你，永遠做你的小跟班”。我想了又想，便答應了。
如果說，這算是從“霉”運中交了好運，下面一件事就令我百感交集了。
一天，老師照常進入教室，神神秘秘地在黑板上寫上四個字“諾亞方舟”，然後嘴角勾起一抹微笑。隨後，他說：“下面同學們去找你們最要好的朋友，五個人一組。”老師一發令，我們就行動起來，我找了陳雅婷、張元君、嚴然和謝安琪。然後，老師讓我們拿起一張紙，分成四份，把其它四名好朋友的名字寫上去。
老師提出一個問題，他說：“假如今天是世界末日，你的諾亞方舟可以帶著你和另外三位好友離開，請你選出一位好友扔掉”。這可就難住我了，再三思考下，我“扔掉”了謝安琪，接下去，我“扔掉”了一位又一位的好友，心情也越來越沉重了。這時，老師沒有再叫我們“扔”，只是語重心長地說：“同學們啊！你們即將要國小畢業了，對於你們而言，可謂是‘世界末日’，你們每個人都有自己的‘諾亞方舟’，但是你們中一些人仍會為了更好地學習，獨自乘‘諾亞方舟’去往高等學府。至於見面的機會少之又少。所以，好好珍惜現在吧……”老師話音剛落，教室里格外安靜，我們每個人都陷入了久久地沉思……
…………
現在的我，已經是國中生了，已經進入了新的集體，已經換了新的老師，但是，我從沒把國小的點點滴滴丟掉……
是的，風風雨雨的國小生活結束了，風雨同舟的國小同學離去了，在我們共同的記憶中，唯一抹不去的——就是那些美好、純真的回憶！
南京實驗學校（一中分校）
初一（3）班
徐廣艷