讀《竊讀記》有感

課文以“竊讀”為線索，通過寫作者放學後趕到書店看書，一直到晚上依依不捨地離開，以及藏身於眾多顧客之中、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴求。

最重要的是學習作者細緻入微的動作和心理描寫來表達的方法，體會出作者用詞的適當、準確與生動。

正像語文老師說的話：吃飯長大是指物質的成長，讀書長大是指知識、心靈的長大。光長個空架子沒用，光有個好腦子也不行，只有兩個全有才是一個完整的人。

毓璜頂國小 四年級五班