一天，我讀了《濫竽充數》的讀後感是：做人要誠實，不能像南郭先生那樣做事，能濫竽充數。（開頭點名觀點）
例如我班上的同學梁恩銘，有一次，他想去小賣部去買東西吃，我也去。他身上有5毛錢，我有一塊錢。我們倆都沖（這個沖字用得非常非常恰當，大家從這個沖字可以想像我兒子去小賣部買東西的急不可待的饞嘴動作哈哈）去，到了那裡我們都不知道買什麼好，我就隨便拿了一包（一包什麼呢？），他也拿了一包，於是我們都付了錢，上課鈴聲響了，我們離開跑回了教室里，累得我們氣喘吁吁。老師來到教室里，上課後，老師叫我們讀書的時候，他（呵呵，這個他怎么好像不是指梁恩銘）趁著我們讀書的時候吃零食，上完課後，我們的課間十分鐘到了，我告訴他上課吃零食是不好的習慣，難道你想成為南郭先生嗎？（哈哈，上課吃零食就會成為南郭先生了，哪兒跟哪兒啊？）他說：喔，我知道了，我一定會改過來的。”
我不知道他改沒改，上課了我時不時看他一眼他還真改了呢！
老師段落評論：1，開頭點名觀點。2，聯繫實際。3，舉例說明。4，觀點相呼應。
總評：作者讀了《濫竽充數》這篇文章後，體會到做人要誠實，接著舉例身邊的一位同學上課吃零食，我勸告他，他果真改了。論證了做人的誠實，符號作者觀點。如果能把買零食的過程簡述，把同學如何接受你的勸告前後有何變化，詳細寫出來，更符合寫作要求。