素質教育是學校是社會是家庭共同協作完成的一個大工程。應試教育重要，但素質教育更刻不容緩。一個只有知識的人而缺少了做人的基本素質，那么其人生的價值也缺少了含金量。我們曾經看到一位年輕的學生在公共汽車上旁若無人的讀著于丹的《論語心得》，而年邁的老人站在他旁邊也不知道讓個座。我覺得這樣的學生獲取的書本只是再多也不足成為一個令人尊重的人。自私、偏頗、驕橫是人人所不願意看到的一種社會痼疾。而我們的傳統文化所凝聚的愛的精神便有施之以仁愛，老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。學會關心體恤別人，設身處地為他人一想，許多即便是干戈的也會化為玉帛的。寬容、包容、感恩、感激、禮貌、文明這些看似落伍的精神難道不是我們年輕的一代所缺少的嗎？什麼時候我們的變的冷漠、冷酷，人與人之間兌變成純粹的利益交往。那閃爍著愛之光芒的友情、親情、愛情、同志情、戰友情等一度被蒙上塵垢。有的為了小小的利益卻同室操戈卻義斷情絕！《喬家大院》中的江雪瑛曾經與晉商東家喬致庸曾經是戀人，但是情深緣淺使他們被迫分離。江雪瑛卻在扭曲的婚變中妒火中燒向朝廷密告喬致庸夜為太平軍頭領劉黑七收屍的訊息，致使喬東家打入天牢，甚至傾家蕩產。這種報復的快感來自心靈的灰暗，來自變態的心理魔影。不知道，那個鄭州15歲的女孩搧她媽媽兩個耳光的時候，想沒有想過自己的每一步成長都凝聚著媽媽無數的心血？想沒有想到自己的親人付出了那么多而自己買頭飾的小小心愿沒有得到滿足就火氣沖天，怒向親人的耳光就那么絕情，剎那間做人的基本品格也暴露無遺！這樣的不肖子孫我們養她（他）何用？置親情不顧，倫理道德淪喪，這樣的人難道是我們社會所容忍所需要的嗎？
小學生能從點滴的感恩教育中獲得健全的人格，獲得尊重長輩尊重他人勞動的開外知識。這比單純的以分數成績來衡量合格與否更具有深刻意義。讓感恩之光照耀更多的心靈。讓和諧社會更加體現人與人之間的親情友愛關愛。送人玫瑰，手留余香。我們從點滴的感恩做起吧，無論是誰，只要人人有一份愛，這世界更加美好！