俗話說：“嚴師出高徒”。這個“嚴”字，體現於教師對自己輔導責任的高度認可。有了責任，教師就能嚴格要求自己，自覺地研究考綱、研究學生、研究教材、研究知識和技術，努力提高自己的學術修養和輔導水平。有了責任，教師就能不計得失地幫助學生解決學習過程中出現一個又一個學習困難，嚴格地要求學生攻克一個又一個難關，努力將學生培養成為有用之才。
俗話說：“尊其師信其道”。其尊何來？求之於心。只要教師有了責任心，教師必能全身心地關愛學生的成長、關心學生的學習。在這樣的教師面前，學生一定能感受到教師的友善之心、關愛之情，學生必將以極大的學習熱情回報教師的付出，學生必將言聽之計從之，這樣複習效果必將得以大幅度的提高。
俗話說：“勤能補拙”。勤是責任驅使的必然結果。只要教師捨得“勤”，就會全身心地投入到聯考輔導之中，用心鑽研業務、用心輔導學生、用心查閱資料、用心批改作業等。這樣，就能彌補學術不足之缺陷，彌補輔導藝術不精之遺憾。
現代管理學說“細節決定成敗”。 關心細節、不放過每一個細節，是教師責任心的基本體現。聯考複習面對的問題較多，影響聯考成績的因素也很多，有了責任，教師就會不放過每一名學生複習過程中出現的任何一點問題，並及時地給予學生以科學的輔導，最終獲得理想的複習效果。
每個人都肩負著各種責任，家庭的、工作的、社會的……責任同時也制約人、激勵人、催人奮進，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責了”、“我沒有盡到責任”。
作為一名社會人，當你踏入工作崗位之後，當你在“責任”周圍運動，你要做好勝任自己擔負的工作，責任驅使你努力學習，積極工作，與同事和睦相處。
我看到一則訊息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區的車棚里當上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好腳踏車看管、車棚衛生清潔工作。空閒下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動解決問題，久而久之，他學會了修理腳踏車。於是，他在車棚前支起了一個攤位，開始修理腳踏車
由於他的勤奮，他的價格公廉，小區里似乎覺得他給大家帶來了方便。於是乎，他通過自己的勤奮改善了生活。之後他把在蘇北農村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一隻燒餅爐賣起了燒餅，由於他們家的燒餅鬆脆可口，成了小區眾多人家的早餐，他又在小區里租了一間房賣起了油鹽醬醋，後來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重複著日復一日的辛勞。他從平凡中顯現責任，責任中獲得收益，生活質量也由此提高了。
責任大於能力，盡職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什麼，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個負責任的人會讓人覺得可以託付，信賴來源於一個人的責任感，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯繫在一起的。責任，已經成為人的一種立足之本。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。