這本書對我的工作幫助也很大的，現在他們還在幼兒時期，特別是我們班的幼兒是學年前的兒童，還有一學期就要上國小了，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這裡還要說明一點：和孩子好的關係勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣！作者另外還發現：好多孩子現在還沒有上國小就厭學了，這是幼兒早期過度開發的一種惡果，結果孩子必然失敗。因為你開發得太早，她很容易跟不上，不理解，記不住，她就對學習產生一種恐慌感，恐懼感。“學習很可怕，我學不好。我肯定又要挨批評了。”孩子對學校有一種畏懼感。開學時會有一種綜合症的反應。
書中強調得對：提高父母的教育素質刻不容緩。有研究表明，很少在家裡吃飯的孩子，出現的心理障礙多，那些經常在家裡吃飯的孩子情緒穩定心理健康。因為在家裡吃飯吃的是親情！孩子在家裡，爸爸媽媽在家裡做飯，孩子在屋裡寫作業，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最後一段話來總結和概括：
一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上親職教育；同樣地，一個幼稚園、一個國小、一個中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
作為一名幼兒教師，提高自己的教育素質那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！
書的最後說到：從兒童教育來說，幼稚園和國小是一個人養成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎
此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。