觀我的教師生涯有感：學高為人師，身正為人范
假期我觀看了《我的教師生涯》這部電影，影片講述的是1963年夏天，主人公陳玉來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師範學校的老師，來到大山深處的月亮灣國小教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。這部影片沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!其中的一個個場景不禁留在了我的記憶深處。
主人公陳玉是一個體恤農民，熱愛學生的老師。
改革開放後，為了給孩子參加文藝演出定做統一的服裝，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹籃，結果錢被騙了，他不相信這個世界有人會騙孩子的錢，自己去北京去找那家工廠，結果被告知工廠倒閉了。他沒有跟學校里說，自己墊付了服裝費，老婆把豬賣了才湊足了錢。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終於使得演出成功舉行。當面臨市場經濟大潮的衝擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家裡住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。
在電影當中還有一段是文革特殊時期，人家都背毛主席語錄，陳老師卻教學生青春期生理知識，因為他想讓孩子“認識自己，認識世界”，最後學生都不敢來上課，他也被下放到農村勞動改造——養豬，而引來不少非議。即便條件惡劣、深受折磨，但陳老師卻不貪圖富貴，不畏強權，剛正不阿，真正的履行了作為一個教師應負的責任。這不僅表現出了他堅持的一面還體現了他思想的先進性，很值得我們教師學習，主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。作為一名教師的確很需要學習，以提高自己的思想認知能力來適應自己的教學工作。在80年代，當陳玉已經是一位白髮蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。沒有動搖的他，付出並沒有白費，正是由於他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。
當陳玉退休之後，他回到了開始他教師生涯的月亮灣國小，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。
看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠甘於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。可敬的陳玉老師，他在孜孜不倦的教育工作中承受了一切，包括放棄了海外的愛情，放棄了音樂學院的理想，只是為了心中那一點想法：不能對不起孩子!因為他熱愛他的學生，並忠誠著他的教育工作。這一幕幕都充分地讓我們看到了陳老師對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，他很好地抒寫了一名鄉村教師偉大的人格。
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。作為教師，每一天做的都是重複的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷，因為這是每一個孩子的成長曆程。“教孩子六年，為孩子六十年”，這便是我從影片中思考後最大的啟迪。