我喜歡在黃昏的時候一個人靜靜地躺在草坪上，望著藍藍的天空，白雲悠悠地飄過，鳥兒輕快地划過，我渴慕的眼神追隨者他們，多自由，多快樂啊，這廣闊無垠的天空是屬於他們的啊，他們在自己的天空中自由自在快樂多逍遙！
自從上了國中，我的天空就不再屬於我了。大人們開始了嘮叨，書包越來越重，作業越來越多。在學校里，語文、數學、物理……十幾門課輪番轟炸，卷子、練習冊像雪片似的讓我眼花繚亂。我埋頭苦幹做作業，偶爾抬頭，望見的是窗外蒼白的天空，哎！我的天空里再也見不到白雲的悠然，鳥兒的輕快了……
終於盼到了星期五，我背著沉重的書包，我推著車子疲憊地往家走。唉,終於可以喘口氣了，明天是我朋友的生日，她中午叫我去吃飯，我終於可以痛快地瘋玩一天了。到了家，我剛把書包放在桌子上，媽媽走過來說：“看我給你買了什麼，是三本練習冊，今天是周末，你抓緊時間做吧！快考試了。”我接過三本練習冊，好厚呀！“我作業很多，我不想做。”我說。媽媽立刻沖我怒吼道：“怎么可以不做？我知道你上課很辛苦，可沒有苦哪有甜？”我沒有再說什麼，我知道多說也無用，媽媽總說這樣，不管我的感受，可同學的生日怎么辦呢？我憋了半天終於說出：“媽媽，中午同學過生日，她請我吃飯，我想去。”“不行！多大點兒的孩子就請客吃飯，況且你下午還要做冊子!”媽媽堅決說。“我要去！”我頂了一句嘴，媽媽更生氣了。沖我吼道：“你如果去就別回來，回來我就打死你！”
為了一頓飯被打死，也太誇張了吧。可同學的情意呢？但是，面對媽媽的憤怒，我只能屈服。吃過飯我寫起了冊子，一小時過去了，兩小時過去了，我的手好酸，並出了很多汗。放鬆一下吧，我想。我拿出從同學那裡借來的《戰爭與和平》看了起來，突然媽媽把我的書搶走了。她說：“寫你的冊子，看什麼閒書。”“那不是閒書是名著，我愛看，看了有好處。”我也氣憤地說。“還頂嘴，我叫你看！”媽媽幾下就把書撕爛了並扔在了地上，“我看你今天是瘋了！我告訴你，你要再不聽話，我就打死你！我現在有事出去一會兒，等我回來你必須寫完十頁冊子。”媽媽說完就走了。我看著地上的紙片，欲哭無淚。為什麼我就不能幹一些自己想幹的事，我的天空為什麼我就不能做主？
多么渴望自由,渴望可以在星期天踩著一輛腳踏車四處瞎逛,而不用媽媽嘮叨要學習;渴望可以躺在沙發上吃著零食,看著電視,而不用老師叮囑作業要做完……渴望像只小鳥那樣放飛自由的翅膀,盡情地在屬於自己的天空里翱翔。
我的天空什麼時候才能讓我做主呢？
我帶著疑問迷迷糊糊地進入了夢鄉，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿著長衫的人站在我的面前。“這不是孔乙己嗎？”我不禁叫了出來，他點了點頭。我好奇地追問道：“你不是已經……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至於讓我像孤魂野鬼一樣。”孔乙己敘述完了自己的遭遇後，便問起我。我不好意思地垂下了頭說：“其實我在想一個問題。”“什麼問題”孔乙己好奇地問。“我的一片天空。”我脫口報出。
“天空？”孔乙己的眼神又暗了許多，“‘我的一片天空’？可惜我沒有自己的天空啊！在八股取仕的考場上我名落孫山，在那個社會我沒有自己的天空，又因為我穿長衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空啊？”
聽了孔乙己傷感的嘆息後，我不禁想到如今的社會，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述著我的那一片天空。“學校是我的天空，在學校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機會站在演講台前公開地競選大隊委，又可以在考場上奮力拚搏理想的名次 我既可以在學校的周刊上豪情滿懷地發表議論，又可以在運動場上展示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得成功和喜悅。”
孔乙己聽了我的肺腑之言後，羨慕地望著我說：“如果我身處你們這個社會多好啊！我也可以擁有自己的一片天空，我也可以在這廣闊的天空中盡情地展現自己，去爭取美好的生活！”
孔乙己搖搖頭走了，我的夢也醒了，不禁感慨萬千。確實，孔乙己的話很有道理。我正因為生活在這樣一個美好的社會，才會有這樣一片屬於我自己的天空。這是時代賦予我的天空，我會去傾盡全力地珍惜他，愛他到永遠
[簡評]寫作需要想像。想像可以突破時空的限制，讓人在虛擬的環境裡更自如地表情達意。一旦進入想像，文章就會閃現創造的火花，顯得飄逸灑脫。但想像必須合理。所謂合理，就是所寫的內容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真實，能夠反映事物發展的本質。如《皇帝的新裝》，通過大膽的想像，揭示了當時說假話有功，講真話倒霉的社會現實 《天上的街市》，用想像描繪自由的生活情景，表達了作者的嚮往，同時曲折地反映了當時人間缺少民主自由的現狀。
《時代賦予我的天空》就是通過想像，打破現實的時空界限，在夢境中與大家都熟悉的然而“大約的確”死去了的孔乙己對話，揭示了一個客觀存在的事實：不同的時代，有不同的“天空”。在對比中突出了小作者自己所擁有的“天空”是讓人施展才華、在追求拼搏中獲得成功的美好“天空”，突出了我們這個時代對青少年一代的人文關懷。想像雖奇特，但情與理是真實的，是符合生活邏輯的。
本文還有一個獨到的地方，那就是活用課文。有些同學拿到作文題，常苦於無話可說。《時代賦予我的天空》一文的作者用他的作文告訴我們：所學的課文也是我們選材的倉庫。像這樣學以致用，活用課文內容，不失為一種好辦法。
文章的結尾顯得生硬，可設計讓孔乙己重新回到生活中來發生了變化的情景。最後三句應該刪去。這三句話所要表達的意思，前文已經有了。