那年夏季，我從國小步入了國中，想開了。原來國中的生活是這樣的，以前好奇地我總是嚮往國中生活，現在想想，原來國中的壓力好喔
不過在國中的我找到了自己的好朋友，真是很令人欣慰呢，突然懷念國小，好像那些國小的死黨，從小玩到大的，突然分開了，畢竟會有些不適應，不過我應該試著學會放開，因為我已經長大了。
時間過得很快，轉眼到冬天了，我已經適應了學校的生活，現在才發現自己國小做過的事都好幼稚，不過現在明白了，我會珍惜現在擁有的一切，不想再放開了，不想在自己一個人。
國中的生活一定很有趣，我會好好過，一定好好學習，友誼長存，謝謝愛，謝謝那年的夏季，夏末，一切都淡了，明白，愛是不能忘記的，記在心裡就好，想通了，至少要過好現在的一切，感謝那年時光流失的夏季。
語文上一次單元檢測，兒子考得不咋樣，他辯解說是因為頭天沒休息好，考試的時候頭昏眼花，身體處於“歷史最低狀況”。今天把卷子發下來，前面錯得一塌糊塗，作文卻得到個歷史最高分，我就疑心他把精力都用在寫作文上，問他，他很不高興的說：“就知道你要這么說！我真是寫到最後連眼睛都睜不開了。”
我說：“那不容易，連眼睛都睜不開了，還能寫成這個樣子，八錯！八錯！”
他以為我在拍他馬屁，冷哼一聲：“閉著眼睛寫的東西，有什麼不錯？”
“真的寫得不錯！”我很誠懇地說：“寫作不錯的孩子語文一定不會壞到哪裡去，你只需要把你寫作時自己的心思用去體會閱讀理解、古文、詩詞的作者的心境，就很容易把這些題目做好。”
他仍然然很酷地一聲不吭，但下車的時候心情明顯已經大好，笑著跟你談今天學校里發生的事情，說：“今天蕭x沒帶眼鏡，看起來好奇怪。”
“蕭x是誰？”
“我們的信息技術的老師。”
“喔，就是到‘非誠勿擾’徵婚的那個？”
“不是，那是我們生物老師。”
.........
作文題目如下：
請你以“ 的美”為題，表達你的獨特感受。
兒子擬的題目是：
時光流逝的美
世界是美麗的，什麼東西都有他美的一面。一切美中，唯有這種美令人刻骨銘心，要用一生去品味。它無形無質，卻又無處不在，它在你的指尖上行走，在你的皮膚上雕刻——這就是時光流逝之美，這是一種動態的美，而且從未停止。
時光在哪裡？它在江河中流逝，它奔騰著，狂嘯著，那是奔流到海不復反的氣勢，這就是時光流逝之美。
時光在哪裡？它在星空中鏇轉。太陽從東邊升起又從西邊落下，它不過是我們生活中最平常的一刻，可它的美卻流下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的千古名句，你能說時光的流近不美嗎？
時光在哪裡？它在夢想中成長。時光給了人們歲月去實現他的夢想，因為有了時光的流逝，才有了人類想像鳥兒一樣飛翔的渴望，才有了像魚兒一樣在水中遊蕩的渴望，才有實現這類夢想的力量。時光是人類成長之源，唯有流逝才能給我們以更豐富的生活！
時光在哪裡？它在畫裡。梵谷的《星月夜》之所以如此美麗，全在於它其中時光的流逝：星星在奔跑，月亮在鏇轉，山風在呼嘯。這就是時光流逝之美啊！
時光在哪裡？它在自然里。清晨鳥出去覓食，傍晚它們便回來了。早上飄來一片黑雲，中午開始下雨，晚上便可以聽小溪流動的聲音，這是怎樣一種安寧的美啊！一塊石頭落下，它不小心碰到了一塊更大的石頭，今夜便可看見山洪滾滾，這是一種多么狂暴的美麗啊！
時光在哪裡？它就在我們心裡，它悄悄地溜走，給我們留下最美的回憶。當然看它流逝時，請不要用眼睛，請用心去看，因為它就奔跑在每個人的心裡。