3、思考、分析觀察閱讀得來的直接和間接的材料，形成個人的某種見解、觀點。
我們在觀察中，感受到外界現象，會產生一種心理活動，或激起一種情感，或有自己的認識看法。這種情感、認識對寫作來說是極為重要的，有了自己的感受才能寫出獨特的文章，才能感染別人。因此，我們在觀察中要善於捕捉這種感受，有一點苗頭就緊緊抓住，反覆仔細體味，盡力擴大感受力。有了感受還應及時記下來，以免稍縱即逝。
在閱讀中得到材料後，還必須進行一番分析、研究，經過自己頭腦的深入思考，從而取得新的認識，形成新的觀點，哪怕是一些不成熟的、零碎的看法。這些認識、觀點、看法也是寫作的材料，在寫議論、說明、套用文章時有重要作用。
我們對觀察到的某些情景，有時還必須通過想像、聯想，去擴展生活的圖景，豐富寫作的材料。例如《荔枝蜜》一文，作者由蜜蜂的特徵，聯想到具有類似特徵的農民。作者在寫蜜蜂的同時也描寫了農民。通過聯想把對蜜蜂的描寫加以深化。許多借物抒情、托物言志的文章都是這種聯想的運用。因此，想像、聯想也是獲得材料的一種重要方法。
三、怎樣積累材料
我們通過觀察、閱讀、分析研究獲得的材料，就在頭腦中留下了印象。為了便於以後寫作，我們應該把這些材料積累起來，儲存起來。
積累材料的方法很多，應根據積累的內容恰當地選擇。
1、對觀察到的內容及觀察時的感受，可採用記觀察日記的方法進行積累
作為中學生應該養成記觀察日記的習慣。這樣做，不僅把觀察到的材料積累下來，還可以培養自己的觀察力，養成良好的觀察習慣。在寫觀察日記時，要用恰當的語言來表達自己的觀點。這實際上已經在訓練寫作了，長期寫下去，材料豐富了，遣詞造句的能力也就提高了。
2、用各種方法進行積累
閱讀書籍、報刊、文獻得到的材料及對材料分析進而形成個人的見解，可用筆記、卡片、剪報等形式進行積累。積累的內容有：
（1）語言積累：如精彩的詞語積累、識字量的積累、辭彙量的積累、生動的描寫、精彩的句子、特殊的句式等。
（2）技巧積累。
（3）思想積累：如系統的理論、新穎的觀點、深刻的分析、精闢的見解等。
（4）事例積累：如有意義的事件、史實、精確的數字等。
（5）警句、格言的積累：包括諺語、俗語、格言、警句、名人名言佳句、參考聯等。
（6）個人的見解、心得、感想的積累。
用筆記、卡片積累有摘錄式、提要式、心得式、索引式四種。語言積累、事例積累、思想積累、警句格言的積累都適用摘錄式。將書籍、報刊中與自己學習、工作、研究有關的重要內容摘錄下來。摘錄時要一字不漏，連標點符號也不可遺漏或標錯，還要寫上作者和出處，註明摘錄的書籍名稱及頁碼。摘錄的內容要分成幾項，按項摘記。例如中學生可按刻苦學習、樹立志向、團結奮進、艱苦樸素、遵守紀律、堅持鍛鍊、愛國愛民、講究文明、尊敬師長、注意方法等內容去摘錄。技巧積累、思想積累、事例積累適於運用提要式。提要式一般用於長的篇目，不能全文摘錄，只要記摘要點就可以了。心得式是對別人的見解、心得、感想適用的一種筆記形式。索引式是對記過的筆記、卡片進行編排、整理、列出索引，以備查找。
四、怎樣對待觀察與寫作的關係