人總是在進步中成長，進步帶給人類一個美好的世界。下面一起和小編學習一下進步作文吧！
進步作文篇一：
時間如白駒過隙，轉眼間，我已經是一名七年級的中學生了，20xx年就要到來了，眼看著同齡的朋友們都可以做一桌子的美食了，而我連煮稀飯都不會，讓我感到自己很羞愧。為了讓自己的20xx年不留遺憾，我做了一個決定——
我裝摸做樣地繫上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個禮。一切準備就緒，開始!
首先，我把剛買的土豆絲洗淨，刮皮這裡可難住我了，這些土豆像一隻只調皮的小老鼠，根本不聽我的指揮，經常滑出我的手掌，任憑我怎樣“安撫”它都無濟於事，經過了漫長的“拼搏”，終於將它的“衣服”都“脫”了下來然後，關鍵步驟來了—切土豆絲。這可是對技術的巨大考驗。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因為第一次動刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒辦法只能進行第二次加工，切絲也一樣。最後，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然後把它們放在水裡再洗一遍，老媽說這是為了讓炒出來的土豆不黏，清口。
現在，處理好土豆了，進行下一個環節—炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒乾，倒上少許油，現在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著噝噝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鑽進我的鼻子裡，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過醋瓶不管三七二十一就把醋倒進了鍋里，誰知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個個在蹦床上的小球，一個個往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過才知道做事不容易。”我擦了擦手上的油，重振旗鼓，拿起盤子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點嘗嘗，這一嘗才發現忘放鹽了!我拿過鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽，媽媽一臉無奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會深刻。”我撓撓腦袋，心想：“現在都說減鹽有益健康，那就少放一點吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會，又盛了一點土豆絲嘗嘗鹹淡，怎么會還是沒有鹹味呢?再倒一點，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來覆去多次，終於鹹淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終於出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來分享我的成果。嗯，味道還不錯!
進步作文篇二：
最近，我們班出現了一位“焦點人物”，提起他，那可是無人不知，無人不曉呀!
從前的他，可是班級里的差生啊!上課時，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認真聽講。老師提問，他總是撓撓頭說：“不知道。”他要是能答上，我倒要看看太陽是不是從西邊出來了。考試不及格的當然也非他莫屬啦!
可自從那次班級召開了“為樹立遠大理想而刻苦學習”的主題班會後，他就像變了一個人似的，上課再也不搞小動作了，全神貫注地聽講了。一次，數學課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個6x6的大正方形里，一共有多少個正方形?這道題可真夠難的，同學們認真思考了好一會兒，可仍沒人舉手。於是，老師叫了一位班級里的“尖子生”許諾，許諾說出了自己的見解，可老師卻笑而不語。這時，他竟然高高地舉起了手，同學們大吃一驚，用懷疑的目光望著他，老師則鼓勵他站起來說出答案。他侃侃而談，發表高論後，老師向他微笑地點了點頭，同學們也向他投去了敬佩的目光……之後，他的學習更加勤奮了。下課時，其他同學都去外面玩了，唯獨他還坐在教室里學習。一次，我對他說：“走，出去玩呀?”他笑著說：“你去吧，我要把以前落下的課程補上。”他又在埋頭學習了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來的倒數第一成了正數第一。真是“功夫不負有心人”啊!老師在班會上表揚了他，並給他頒發了“進步獎”。他的獲獎感言是這樣說的：“同學們，讓我們為實現自己的遠大理想而努力學習吧!請相信：一份耕耘，必有一份收穫……”頓時，台下響起了一陣雷鳴般的掌聲。
如今的他，可是我們班裡的大名人啦!人氣指數逐漸上升，“冬粉”們也越來越多了。一提起他，無人不向他豎起大拇指。呀!差點忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。
進步作文篇三：
安靜的教室中，有一位怒目圓睜的老師，一手拿筆，一手拿著一個本子，正憤怒地瞪著一位同學，那同學卻微笑地辯解著，說著說著，老師幾次張嘴卻最終搖了搖頭無語了。
那同學便是宋子祺，是我們班忘做忘帶作業的頭兒，但他總喜歡耍賴，甚至連老師都說不過他，就像開頭的那一幕。
宋子祺耍賴的事例還多得很。有一天，老師發了一張練習卷作為回家作業。然後，老師特意走到宋子祺的身邊，雙手放在宋子祺肩上，看著宋子祺，語重心長地說：“今天回家作業不算多吧?你可得好好做啊!”宋子祺點了點頭，誠懇地說：“好的，我一定會做的。”
第二天，老師來收作業的時候，其他同學都積極地交了作業。唯有宋頭兒充耳不聞，一動不動地坐在位子上。老師走了過去，和藹地對宋子祺說：“宋子祺同學，作——業——呢?”這三個字拖得很長，驚醒了宋子祺。他先是眉頭一皺，然後顫抖著從書包里拿出卷子，看看手中的卷子，又看看老師的臉，紅著臉，支支吾吾地說不出個所以然。老師一把奪過卷子看起來，然後開始發火了，大聲斥責道：“你，你這算做了嗎?”宋子祺故作鎮定地抬起頭，微笑著說：“做了啊，怎么了?”老師又一聲怒吼：“這叫做了啊!就兩道題!”誰知道宋子祺卻振振有詞地回答：“對啊，做了兩道題啊。”老師則繼續咆哮：“兩道題也算做了嗎?”宋子祺仍然強詞奪理地回答：“難道算沒做?”“做了兩道也算做得啊!”他低下了頭，夢囈般自言自語，全然不顧站在一邊氣得說不出話來的老師。看，這就是他耍賴的表現。
這不，語文課上，王老師又問他要雙休日做的小報了。他依然笑嘻嘻地回答：“做了，做了!”手還在空中誇張地比畫著。一轉頭，從背後的書包里抽出一張卡紙，遞給了王老師，嬉皮笑臉地說道：“看，做了!寫了一個標題和一首詩啊。”全班一陣哄堂大笑。沒想到他居然也隨著我們一起笑起來。於是，“哈哈哈……”同學們笑得更厲害了，不少同學還笑得東倒西歪了。
下課後，我走到了宋子祺身邊，對他說：“一件事，要么不做，去做了就要做到最好。像天上的星星，既然是星星就要發光，讓人們看到你放射的光芒，成為群星中最閃耀的一顆。”宋子祺認真地點了點頭。
我們相信只要他認真地做一定會成功，我們希望下一次在課堂上哄堂大笑為得是他的進步，而不是小丑般的表演!
進步作文篇四：
五月的一個晴朗的周日，爸爸開著車帶著我和媽媽我們一家去了一趟農村。剛開始的時候我想：農村有什麼好的，還不如在城市裡的遊樂場玩!因為在我的印象中農村到處都是牲畜的糞便，人們住的也都是小草房，髒兮兮的。但是到了那裡我才發現，哪有什麼小草房啊!家家戶戶住的都是窗明几淨的大瓦房，有的還有二、三層的小樓房，像我們城市裡的小別墅。寬敞的大院，家禽都住在乾淨的圈裡。我想像中的馬啊、驢啊根本就不見蹤影，取代那些大型家畜的都是一些現代化、高科技的機器，那些機器我都沒見過，更不知道它們的名字了。
農民伯伯告訴我：有插秧機、翻土機、收割機……每一種機器都有它們自己的用途，因為我們去的時候正趕上播種，只見前面的人推著播種機往上面一插，種子就種上了，後面還有個人推著一個機器，土就把種子蓋上了，又快又省力，爸爸說以前這些都是靠人的手和腳的，現在真是機械化時代了。那一天我們還去了草莓大棚，本來我在外面熱得直冒汗，進到大棚里感覺非常非常的舒服，我問媽媽這是為什麼，媽媽說：“因為大棚的塑膠材質是加厚的，而且農民們都精心的調節裡面的溫度，給農行作物最好的生長環境，那樣我們一年四季才會吃上最新鮮的水果，所以我們進去才會感覺舒服啊!”原來是這樣啊!我還吃了自己親手摘的草莓，感覺格外地甜。現在農民的家裡也都裝上了電腦，隨時可以上網查一些先進的生產技術，與世界接軌，真是“城鄉一體化”了啊!用農民們自己的話說：這都是黨的政策好啊!這次農村之行讓我了解了我們社會主義的新農村，收穫很多。我們國家自從改革開放之後，發奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外之後，發奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外開放，鄉村也更加現代化、繁榮，我為能生活在這樣一個國家而感到驕傲和自豪!未來的中國等著我們這一代去創造，我們現在需要更加努力學習，把我們的祖國建設的更加繁榮，昌盛!